人美版美术二上新颖的泥名片表格教案内容摘要:
生于什么年代。 名片有什么作用。 现代名片与古代名片有什么不同。 (名片产生于西汉时期,称为谒。 介绍 自己。 ) 那我们就来做一做一种新颖的名片 —— 泥名片 提问: 名片上应该有哪些内容。 包括:姓名、职务、联系方式(电话)等。 欣赏学生制作的泥名片。 (1) 泥名片的外形可以是什么样的。 (多样的、各式各样的) (2) 泥名片的哪些地方最吸引你。 (色彩、形状、图案等方面都很有特色。 ) (3) 从他们制作的泥名片中你知道了什么。人美版美术二上新颖的泥名片表格教案
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通过小组探究学习,掌握了盘筑泥条的方法,培养学生的合作能力,初步体验造型活动的乐趣。 缠绕瓶子。 小组汇报:在制作过程中遇到难题的解决方法。 提问:看到用泥条装饰好的瓶子,你觉得他像什么。 发散学生思维,引发联想。 揭示课题《泥条头像》 培养学生主体意识和发现问题、解决问题的能力。 二、探究式学习活动 提问:善于观察得你肯定发现你手中的瓶子和泥条头像比还缺少些什么呀。 (头发、五官)
废挂历纸、图钉等。 教学过程: 一、 语言进行组织教学。 二、 引导学生欣赏师生课前准备的各种钟表实物。 三、新课 :漂亮的小钟表 :你知道有哪些不同种类的钟 表 ? 6 页中的钟表图片,分析其外形的不同特点。 :教材第 6 页、第 7 页上钟表的表盘,是怎样利用生活中、自然界中的形象进行巧妙设计的 ? 提问:人们为什么这样来设计表盘 ? 提问:你能利用课前准备的材料设计一个与众不同的钟表吗
计意图 一、 组织教学: 二、 讲授新课: (1)放映电视短片、动画片、故事片、小品、新闻、娱乐节目 ……。 (2)组织学生记忆叙述一 个片中的内容。 组织小组活动,要求语言简练,故事完整。 (3)教师展示。 学生叙述连环画作品的故事内容,展示出不同的几幅。 启发学生分析哪一 幅面面内容简
名片。 ”让学生自己从色彩,形状等方面探究 泥名片,同时小组合作探究也让学生在群体中学会沟通与交流,从而完成教学目标,突破重难点。 实践运用 学生在了解名片的历史,学习了制作方法后,经过讨论、探究,有了创作的激情,表现的欲望,这时播放轻音乐,学生运用浅浮雕表现形式,开始制作名片,这时教师给予学生适当的引导,让他们积极创作。 作品展示 名片制作完成后,学生就会不由自主的向周围同学介绍自己的作品
这些是什么。 再出示泥名片,引出课题。 ( 2)板书课题: 讲授新课 ( 1) 介绍名片的历史(出示课件) ( 2) 学生介绍名片的用途及用名片的礼仪 (由导学生了解名片在日常生活中的作用 ) ( 3) 比较古代名片和现代名片,说说它们的相同与不同地方 ( 4) 出示泥名片,分析装饰手法 (通过观察、比较,分析出泥名片的样式,并找出制作过程中应注意的地方 ) ( 5) 出示
的资料。 每人了解一 种昆虫 (名称、形状、颜色、花纹 ),并能介绍给大家听。 二、 组织教学:集中注意力,提要求。 三、 讲授新课 让我们先了解昆虫 —— 板书课题一 部分:昆虫。 (1)引导学生观看 昆虫图 片。 昆虫的图片 .ppt 提示:你知道片中昆虫的名称吗 ?可以边看边说出名称。 (2)布置学生介绍昆虫资料。 同学们准备了大量有关昆虫的资料,谁能利用电脑