人美版美术二上我和昆虫表格简案内容摘要:
四、 课堂练习。 20’ 五、 小结。 5’ 提问: 1、 你喜欢哪些昆虫。 2、 为什么喜欢它。 3、 你知道昆虫有什么特点吗。 小结昆虫的特点:头、胸、腹、六条腿。 板书课题:我和昆虫 观察昆虫的图片 形态 —— 色彩 —— 花纹 到黑板上画一画你喜欢的。人美版美术二上我和昆虫表格简案
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的资料。 每人了解一 种昆虫 (名称、形状、颜色、花纹 ),并能介绍给大家听。 二、 组织教学:集中注意力,提要求。 三、 讲授新课 让我们先了解昆虫 —— 板书课题一 部分:昆虫。 (1)引导学生观看 昆虫图 片。 昆虫的图片 .ppt 提示:你知道片中昆虫的名称吗 ?可以边看边说出名称。 (2)布置学生介绍昆虫资料。 同学们准备了大量有关昆虫的资料,谁能利用电脑
这些是什么。 再出示泥名片,引出课题。 ( 2)板书课题: 讲授新课 ( 1) 介绍名片的历史(出示课件) ( 2) 学生介绍名片的用途及用名片的礼仪 (由导学生了解名片在日常生活中的作用 ) ( 3) 比较古代名片和现代名片,说说它们的相同与不同地方 ( 4) 出示泥名片,分析装饰手法 (通过观察、比较,分析出泥名片的样式,并找出制作过程中应注意的地方 ) ( 5) 出示
名片。 ”让学生自己从色彩,形状等方面探究 泥名片,同时小组合作探究也让学生在群体中学会沟通与交流,从而完成教学目标,突破重难点。 实践运用 学生在了解名片的历史,学习了制作方法后,经过讨论、探究,有了创作的激情,表现的欲望,这时播放轻音乐,学生运用浅浮雕表现形式,开始制作名片,这时教师给予学生适当的引导,让他们积极创作。 作品展示 名片制作完成后,学生就会不由自主的向周围同学介绍自己的作品
教师:同学们,世界上的昆虫成千上万, 已知约 100 万种,占已知动物种类的 3/4,在陆生动物中占 绝对 优势。 你还知道哪些昆虫呢。 学生说说自己知道的昆虫。 教师:大家知道的昆虫真是不少,大家也收集了很多昆虫的图片,我们现在就分小组交流一下自己收集的昆虫质料吧。 学生分小组进行交流。 每组成员从昆虫的形状、色彩、花纹等方面进行介绍。 教师:同学们,相信经过大家的交流
身边。 ★教育教学内容 通过对痕迹的观察和发现,引导学生了解、认识痕迹的美感、分类、及在我们生活中的作用。 通过对以痕迹为主题的作品的欣赏,引导学生应用身边易取易找到的痕迹材料进行创作,并运用到装饰环境的艺术活动中去,从而培养学生的生活、艺术感知能力和形象思维、想象能力,在活动中培养审美、创新、合作、探索、交流意识,激发美术学习的兴趣。 ★教学目标 认知:欣赏感受各种“痕迹”的美和不同材质的美
纸蒙在有纹理的实物上。 拓印时,左手伸开,手指用力按住薄纸。 右手指按遍薄纸 ,使纹理凹凸分明。 任用一色蜡笔,轻轻均匀磨画,印出纹理为止。 思考 试着拓印 实践 摆实物。 蒙纸。 拓印。 展示作品 自评 互评 教学设计:夏雅馨 年级 二年级 课业类型 造型、表现 授课日期 教学 内容 我们身边的痕迹 用具材料 师:铅笔、油画棒和蜡笔、树叶等实物。 生:铅笔、油画棒和蜡笔、树叶等实物。 目标