人美版美术二上会变的线条彩图式教学设计内容摘要：
音乐宝盒， 请同学们和老师一起听音乐画线条。 让我们先看看线条是如何跟着音乐变化的。 课件：听音乐画线条。 问题：音乐在快慢变化中，线条有变化吗。 音乐舒缓时用哪些线条来表现。 节奏快时又可以用哪些线条。 小结：音乐舒缓时用长直线，曲线和螺旋线；节奏快时用折线，线条起伏要大。 下面，请同学们 听音 乐画线条 ， 看谁能画出线条更多的姿态。 听第一个音乐盒《梁祝》，请同学们跟着音乐翩翩起舞吧。 音乐结束后，请同学们把刚才听音乐的感受用线条来表现一下，看看可以用什么线来表达。 学生画线。 听第二个音乐盒《快乐的跳吧》，请同学们跟着音乐快乐的跳吧。 音乐结束后，又可以用什么线条来表达听第二首曲子的感受呢。 学生继续画线。 分别请同学上来介绍自己的线条作品，并谈听这两首音乐的不同感受。 （本小结设计意图：通过 “ 听一听 ” ，让学生用体态、手势表演乐曲中线的旋律与节奏，感受乐曲节奏强弱、快慢的变化； “ 舞一舞 ”让学生 在 轻松的氛围中，尽情享受线的优美变化，巧妙的把乐曲融入美术教学中，创设了良好气氛使那些不善于当众表演的学生也能像模像样的动起来，强化了学生对线的视觉感知，使整个课堂显得生动有趣。 ） 线条是个千变万化的小精灵，人们用线条可以做很多事，谁能说一说线条在生活中的作用。阅读剩余 0%
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