人美版美术三上民间面塑表格教学设计内容摘要:
书,了解面塑知识 问:你最喜欢那个面塑。 为什么。 学生回答 教师小结:简单介绍面塑历史和知识 面塑的题材:人物、动物、植物等 面塑的艺术风格:南派:精秀优美,代表人物:汤子博 北派:小巧玲珑,代表人物:郎绍安 面塑的工艺类型:粗,细 直观的观察与想象结合,引导并开拓学生构思。 通过体验学习,引导学生主动探求研究创造 通过大量的信息唤起学生对我国民间文化的热爱 3, 引导回忆泥塑方法 问:大家还记得我们学过那些泥塑方法吗。 学生讨论 汇报交流 教师小结并演示:揉、搓、压,捏、粘,贴 4, 新法演示:挑、剪 5, 学生体验各。人美版美术三上民间面塑表格教学设计
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教材,在寻找红色、欣赏红色、感受红色、研究红色、表现红色的过程中,让学生积极地参与到感知和实践中。 各个环节以感知红色和如何画一幅红色的画为主线,紧扣教学目标和教学重难点开展教学。 教学流程由欣赏、导入 ——认识、感受 ——分析、研究——创作、表现 ——展示、评价五个环节组成。 下面 我 利用课件来 谈一谈我是如何进行本课 教学的。 一、导入环节: 上课开始,我变身为色彩王国的小使者
巧用 网络 以通过电话、邮箱、 等多种联系方式相互找到。 除此之外,就是同学之间的相互赠言,以及每个人对小学生活的感受等内容。 用什么软件能够制作出不仅能像买到的纸质纪念册那样图文并茂,而且还能够带有背景音乐的电子纪念册呢 ? 通过哪些方法能够 体现出 每位同学 的个性,并且充分发挥信息技术的优势。 小结:通过 Powerpoint软件可以制作出具有自己个性的多媒体毕业 纪念册
用) 2、讲评:谁画的嘴巴最大。 怎样能画出大的效果。 嘴巴在脸上所占的比例要大、可以运用对比的方法,把嘴巴画大,其余画小画挤,以比例和线条的疏密来增加效果。 (可以修改部分学生的作业增强感觉) 3、修改自己的草图 ,比较效果。 4、欣赏教材学生作品:看看别人表现的大嘴怪,你能读懂这些大嘴巴怪的本领吗。 说一说。 (欣赏评述) 5、出示已经刻好线条的吹塑纸,你看见了什么。
问:你能说出这些植物籽粒的名称吗。 提问 :你能说出这些植物籽粒各有什么用途。 能不能把它们变成一幅画。 二、探究学习 提出研究问题: 分析教材中的植物籽粒拼图作品,说一说这些作品都表现了哪些内容。 从造型上分析这些植物籽粒拼图作品抓住了动
实践创作 学生分组合作制作,师巡回指导(播放背景音乐)。 四、展示评价 “小小拼图艺术展 ”,学生上台介绍自己的作品,介绍制作的感受。 五 、小结: 展示学生作品,互相欣赏植物籽粒拼图作品,并让学生自己谈谈在拼图中遇到的问题,自己是如何解决的以及用各种方法进行艺术创作的体会。 七、拓展延伸: 根据本课的学习方法,你还能用什么材料完成漂亮的拼图,回家试着做一做。 教学具: 红豆、绿豆、黄豆、黑豆
的泥条做成什么呢。 (学生制作,把作品放在桌子中间) 4)如果要 把泥变成圆球怎么办。 学生制作介绍方法(师板书:揉) 5)你能用手中的圆泥球变的面积很大吗。 用什么方法。 (生答:按,压,拍……师板书)。 (课件) 1)问:这些东西是用什么材料制作的。 干什么用的。 (生答) 师小结:这些东西是用来盛放物品的,我们把它叫做容器。 2)欣赏鹰形鼎:不光我们现代人制作容器很精美, 45