人教课标三年下简单的数据分析教案内容摘要:
数量。 二. 提出问题,引入新课 A:师谈话 :画出条形统计图,我们就能清楚的看出卖出的各种矿泉水之间的差异 ,但是,有时候纸的空间太小,不够画出这样纵向的条形统计图,那怎么办呢。 B:引出新课:如果我们把纵向的条形统计图变成横放的条形统计图,那占的上下空间就小了。 这样横轴就变成表示矿泉水卖出的数量,纵轴变成表示各种不同品牌矿泉水。 三. 小组合作,自主探究 A:。人教课标三年下简单的数据分析教案
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除法计算最正确。 师:他说的很好,陈老师也这么认为。 接下来我们就试着独立笔算这道题。 ( 3)学生试算,教师巡视,发现不同的笔算过程,并展示在黑板上。 ( 4)师:这几种算法中,你认为哪种算法最好,为什么。 和你的同桌交流一下。 ( 5)评价:班级交流哪种算法最好,对学生的算法进行评价。 适时进行表扬鼓励。 ( 6)归纳小结:这就是我们今天学习的商中间有 0 的除法,它和 804247。
和一些面积是1 平方厘米的小正方形,你可以借助老师的学具,也可以不用学具自己想办法测量出这个长方形的面积,然后同桌之间交流自己测量的方法。 3. 师引导:同样是用 1 平方厘米正方形摆的方法,你们更喜欢哪一种,说说理由。 看来,先用尺量出长方形的长和宽,然后乘一下计算出长方形的面积是可以的,这种方法对于其他的长方形是否也适用呢。 我们可以怎么办。 ( 想办法检验。 ) 三、动手实验、验证方法师:
来想办法解决这些问题。 学生提出问题,思考解决方法。 二、 复习整理: 122页第 1 14题的挂图。 (如果没有,就让学生直接看书) ( 1) 看了图后,你明白图中的画是什么意思吗。 学生看挂图,小组讨论这两题的意思。 叙 述两幅图的意思,没有说好的请其他同学来补充完整。 在小组内讨论交流。 ( 2) 怎样来解决这两个生活中的实际问题。 小明: 12247。 3=4(次) 一共要花: 6
简单的平均数的方法。 【能力教学点】 培养应用所学知识合理、灵活解决生活中的实际问题。 【德育教学点】 通过学生 自主 学习 ,主动探索 ,培养 学习的兴趣 ,让学生在学习中获得成功的体验 , 通过有关数据对学生进行德 育 教育。 教学重点: 使学生理解平均数的意义,初步学会求简单的平均数的方法。 教学难点: 培养应用所学知识合理、灵活解决生活中的实际问题。 教具学具准备 : 圆片、计算器、课件
方法。 ① 观察棋子,提出问题。 (多媒体显示) 师提问:看着你面前的棋子,你获得了哪些信息。 你还想提出什么数学问题。 说明:让学生同桌合作,用军旗作为操作活动的材料。 学生通过观察、思考,自己提出问题,然后解决问题,极大地激发了学生探索的热情。 ② 感悟 “平均数 ”的实际意义。 动手操作:以小组为单位研究怎样才能使三排棋子同样多。 师提问:现在每排棋子都是几个。 这个数,你能给他取个名字吗
0247。 2=让学生说出怎么读。 指名让学生依照例 1的思考过程说说是怎么想的。 (6)教师概括:整十数除以一位数,可以把被除数看成几个十,计算出的结果是几个十. (7)教学 600247。 3. 60247。 3 的口算已经学会了,那么, 600247。 3 怎么想呢。 同桌互相读一读,讨论讨论.指名说出思考过程: 600247。 3,把 600 看成 6 个百, 6 个百平均分成 3份,每