人教课标三年下位置与方2教案内容摘要：
同学分别回答。 三、 巩固练习 练习一第 2题。 绘制出自己房间的平面示意图。 四、布置作业： 练习一第 3题。 第二课时 教学目标： 、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 （八个方向），并能描述行走路线。 体会东北、东南、西北、西南四个方位。 重点难点：。 路线。 教具准备 挂图、幻灯 教学过程： 一、布置课前预习： 查找有关指南针的资料。 寻找生活中什么时候会用到方位的知识。 二、谈话导入 （出示课本情境图） 通过前几堂课的学习小明学会辨认东、西、南、北四个方向。 今天他带了一个指示方向的工具，再次来到校园中的操场上，准备继续学习更多与方向有关的知识。 你们猜他带的是什么 ?( 指南针 ) 三、 学习新课 （一）教学例 3 了解指南针的历史和使用方法，增强民族自豪感。 （出示指南针图）由学生汇报交流预习 1收集的资料，教师给予归纳，并重点指导怎样利用指南针辨别方向 :指南针是用来指示方向的。 早在 2020多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器 —— 司南，后来又发明了罗盘。 指南针是我国古代四大发明之一。 指南针盘面上的指针受地球磁场的影响，红色的一头总是指向北，白色的一头总是指向南。 人们根据这一原理利用指南针来辨别方向。 根据指南针。阅读剩余 0%
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