人教版语文七上论语十则内容摘要:
(一)、检查 课前预习 . 目的:检查预习,巩 固知识。 电子板书: 预习成果展示: 学生课前多读几遍,口头说大意,你行吗。 展示预习成果。 (1)注音;愠【 】罔【 】殆【 】谓【 】 焉【 】诲【 】论【 】语 (2)试读试背,看看谁比较好。 ( 3)说说:什么是论语。 (二)独立思考,合作探究 . 目的:理解课文,培养自主学习习惯和合作精神。 电子板书: 独立思考 合作探究 结合注解,独立译文,再合作交流大意。 哪些是讲道德修养,哪些讲学习态度和学习方法的。 讲了哪些修养,讲了什么学习态度,什么学习方法。 说说你怎样看待“己所不欲,勿施于人”这句话的。人教版语文七上论语十则
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被小人 物打败的人。 (二) 1.俯视;嘲笑;傲慢、自大 2.你的行动没有一定的方向,你永远只会随风飘荡 3.语言描写,揭示了烟囱坚定的默默奉献的精神和品格。 (三)客观事物是发展变化的,不能凭“老经验”办事,否则就会受到严惩 (四) 1.因为岔道太多了,岔道之中,又有岔道,邻人不知羊跑到哪条道上,没有去追,只好回来了。 2.歧路亡羊。 人们用这个成语比喻有的人在学习、工作或社会生活中迷失了正
活为基础的。 ②神话故事中牛郎织 女被无情地分隔在天河两岸,而在诗歌中,他们在一起过着幸福美满的生活。 “美丽的街市”、“世上没有的珍奇”表现了牛郎织女的生活很富足;“闲游’’表现了牛郎织女生活的自在、舒适、幸福;“浅浅的”说明了牛郎织女可以自由地往来,已经不是神话传说中的每年七月七日才能相见一次:“那朵流星”中,“朵”字常用于花,花是美好的象征,把流星比作花,比喻天上的生活像花朵一样美好。
3) 小兄弟:看得出神、惊呼跳跃 苦心孤诣偷着做蝴蝶风筝) “ 我 ” 少年时为什么不许小兄弟放风筝。 因为 “ 我 ” 认为放风筝是没出息孩子的玩艺。 我为什么会认为爱放风筝就没出息呢,这种观点是与生俱来的吗。 (教师讲解) 当时的思想观念是小孩子应该 “ 两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书 ” ,至于放风筝这些玩乐的活动当然就会被认为是没出息孩子的玩艺。 我在这种旧思想旧观念的影响下
衣 . 锦还乡 D 知者 乐 . 水,仁者乐山 窈窕淑女,钟鼓 乐 . 之 4 下列关于《论语》的解释,正确的一项是 : A 《论语》是孔子的门人记录孔子 言行的著作。 成书于战国初期,是儒家经典之一。 B “仁”“义”是孔子思想的核心。 在《论语 述而》里,孔子就强调“不义而富且贵,于我如浮云”。 C 在《论语 颜渊》里,孔子说要克己复礼。 “克己复礼”就是克制自己的一切欲望
体感知课文: 听了几位同学动情的朗读,我想,大家的心中一定都充满了对行道树的感慨,那么就试着来完成老师 的题目吧。 ( )的行道树 例如:无私奉献,默默无闻,自我牺牲,忧愁而又快乐,心系社会,为人类造福„„ 口说无凭,课本为证。 从文中找到支持你观点的情节吧。 (五) 七嘴八舌:我的地盘我做主。 一篇好的文章要有精湛的语言文字,巧妙的谋篇布局,深刻的思想内涵。 那么我们这篇文章是否符合这些条件呢
行道树,我要对你说:“你的 让我感动”。 ②以人类一员的身份,对行 道树说句心里话。 答:行道树,我要对你说:“你的 让我感动”。 课堂小结 愿我们每个同学像行道树一样勤生绿叶,献出浓阴,制造清新,迎接太阳。 拓展练习 1. 在现实生活中你知道有哪些像行道树一样具有奉献精神的人呢。 答: ①。 ②。 ③。 本文的写作手法,写一篇小作文《小溪》。 《 行道树 》 学案 学习目标 ( 1)理解行道树