人教版语文七上皇帝的新装word表格式教案内容摘要:
教师活动设计 第二教时: 提供小组讨论题: 1)、请各用一些形容词来形容下列人物,并引用课文里的材料来说明理由。 (愚蠢、挥霍无度 、虚伪、昏庸)的皇帝 ( 狡诈、贪婪 )骗子 (虚伪、自欺欺人)大臣 ( 诚实、天真 )的小孩 2)骗子抓住皇帝怎样的心理特点诱使皇帝上当。 他的哪句话在故事情节发展中起着关键的作用。 (骗子先说“他们能够织出人类所能学生活动设计 让学生在书中 划出有关的语句: 为了穿新衣,他不惜花掉一切金银财宝;他不关心军队,不去看戏,也不游公园,穿新衣就是一切;他。人教版语文七上皇帝的新装word表格式教案
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.培养学生质疑的科学精神 教学过程 一.情景导入 用“朝霞不出门,晚霞行千里”等谚语来引出课题: 看云识天气 二.整体感知 1. 读完这篇文章你了解了什么。 2. 请学生提出自己的疑难问题并写在表 格上。 (从“抓特征、理顺序、用方法、语言准”这四个方面学习,会更加清晰) 三.合作探究 (一)小组合作交流 1.组织成立合作小组,指定一个记录员和发言人。 2.程序: ( 1)
组研讨课文,理解文章要点。 白板出示问题,组内合作,展开讨论。 1 出示表格一,整理云的种类,形状,位置及预示的天气情况; 出示表格二:整理光名,产生和分布情况,光的色彩和天气征兆。 2 品析本文的语言。 用合作方式共同探究疑难问题, 培养合作精神。 品味本文生动的语言。 8 分钟
劳动者的眼里秋天是丰收的季节 ,是喜庆的日子。 今天就让我们走进秋天,感受一个别样的秋天。 板书《秋天》 二、 读秋 四人小组为单位,选择自己喜欢的一个语段朗读。 教师出示朗读要点 : a.朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。 b.学生正确划分诗歌的停顿。 学生配乐试读,其他学生评价。 听录音朗读。 学生齐读。 背诵(填空式,课件出示) 三、 品秋 ? ?
研讨,先看看你们小组读这则寓言都发现了哪些问题。 (学生展开小组研讨。 约 5 分钟时间) 师:小组研讨暂停。 下面哪个组说一说你们组发现了什么问题,又是 怎么解决的。 生 7:我们组首先提出一个问题:为什么赫尔墨斯是商人的庇护神,可是商人却不重视他。 我们经过讨论认为,赫尔墨斯虽然是商人的庇护神,但因为他没有尽到庇护商人的职责,所以商人们也就不给他的雕像标出高价。 师
完相声片断后,在学生畅谈感受的基础上,引出本节课的第一个活动板块:“错别字门诊”。 ( 1)出示幻灯片让学生说说图片中都有哪些用错的字。 ( 2)错别字门诊小组向全班学生展示在街头巷尾、荧屏报刊中搜集到的错别字。 ( 3)教师引导:你能就街头规范用字提出一条合理化建议吗。 教师在学生展示基础上小结:今天同学们充当了一回清理语言污染的清洁小卫士,希望大家 今后也能消灭自己作业中的错别字。
阳光照耀下的山 山景 雪后的山景 城外的远山 水 暖 清 以上教学环节,是为了培 养学生整体把握课文的能力,同时也为研读课文奠定了基础。 (三) 品读课文,揣摩语句 作者介绍济南冬天时,重点介绍了济南的山和水。 济南的山确实是小山,但它们层峦叠嶂,形成济南的天然屏障。 济南的水,极其著名,除了著名的趵突泉,还有大明湖,湖面 占了全城的三分之一,有人诗曰:四面荷花三面柳,一城山色半城湖。