人教版语文七上散步内容摘要:
揣摩语言) 展示“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。 ”猜猜老师喜欢它的原因。 明确“以小见大”的写作方法 五、练 谈谈你为长辈做过得一件你力所能及的事,将这一过程及感受写成一篇 300字左右的短文。 《散步》预习学案 一、字词大通关 : 注音 熬 ( ) 分 歧 ( ) 粼粼 ( ) 嫩 ( )芽 霎( )时 词语解释。人教版语文七上散步
相关推荐
,学生初读课文后回答问题,理清思路。 ①全文由 几个部分组成。 ②文中哪些词语最能突出 39。 盼 39。 ③作者在文中描绘了春天的哪些景物。 ④在景物描写中抒发了作者怎样的感情。 这种感情集中表现在哪里。 ⑤作者写这篇文章的思路是怎样的。 (这一组尝试题,能引导学生自学课文,整体感知内容,并锻炼了他们的概括能力。 ) ,学生深读课文后分组讨论,重点分析 39。 春风图 39。
5。 n )而战。 此独以跛( bǒ)之故,父子相保。 ( 2).老师范读,然后全班学生齐读课文。 要求读得抑扬顿挫 (要注意停顿,要分出轻重,读出语气)。 近塞上之人 /有善术者 其马 /将胡骏马 /而归 此 /何遽 /不为福乎。 ↗ — 疏通文意,分析情节 (要理解寓言故事,首先必须疏通文意,了解故事的内容。 ) ( 1) .疏通文意:对照注释疏通文意,在自读的基础上,小组合作学习。
明确:没有一个例外。 ⑶ 总写春回大地后,分别描绘了哪些景物。 怎样描绘的。 山、水、太阳的脸。 山朗润 水涨 脸红 欣赏春草图: ( 1)第3节写小草,写得很细。 从哪些方面写的。 哪些词特别用得好。 钻,写生命力。 嫩,写质地。 绿,写颜色。 „„满是的,写范围。 软绵绵,写姿态。 “钻”,用得非常好,写草的旺盛的生命力,人盼望着春天,革从泥土里钻出来,盼望春天。 ( 2) 写春草为什么又写
居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。 三、自学提纲 疏通文意、识字记词 问心无愧 ( ) 渲染 ( ) 闲暇 ( ) 奢望 ( ) 呵责 ( ) 蹂躏 ( ) 猝然 ( ) 眺望 ( ) 梳理归纳 a、概括要点 独立默读、思考,用简单的短语归纳居里夫人的行为特点:(概括要点抓住关键词即可) b、分析整理 在概括要点的基础上,全本分析、归纳 、整理信息,归纳居里夫人的人格美
集材料中涉猎了大自然的许多方面,与大自然进行沟通对话,与同学实现了合作。 在这种教材的指导下,听说读写,尤其是口语交际渗透于综合性学习中,在综合性学习中提高写作与口语交际能力,提高审美能力。 从教法看,本节 课着重从以下几方面贯穿新课程标准的理念: 1. 解放学生的手,解放学生的眼,解放学生的嘴,解放学生时间、空间,解放学生的大脑。 让学生动手收集材料:优美多姿的山川,五彩斑斓的大自然
《滥竽充数》。 表演不好,别见笑。 „„这真是“宣王听竽三百人,南郭滥竽来充数。 泯王 — — 把竽听„„”谢谢。 (掌声响起) 师:不用我多说,这掌 声已经说明了你的表演水平。 生甲、乙:今天我俩给大家表演一段《画蛇添足》。 „„ 生甲:我的蛇脚 下生风,快速前进。 生乙:蛇长脚 ,那„„还叫蛇吗。 你看我的蛇帅呆了。 生甲:等等等等,那个时候,有“帅呆了”这种说法吗。 生乙:那让大家评评