人教版语文七上感受自然word说课稿内容摘要:
集材料中涉猎了大自然的许多方面,与大自然进行沟通对话,与同学实现了合作。 在这种教材的指导下,听说读写,尤其是口语交际渗透于综合性学习中,在综合性学习中提高写作与口语交际能力,提高审美能力。 从教法看,本节 课着重从以下几方面贯穿新课程标准的理念: 1. 解放学生的手,解放学生的眼,解放学生的嘴,解放学生时间、空间,解放学生的大脑。 让学生动手收集材料:优美多姿的山川,五彩斑斓的大自然,让学生一饱眼福;让学生表演、。人教版语文七上感受自然word说课稿
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居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。 三、自学提纲 疏通文意、识字记词 问心无愧 ( ) 渲染 ( ) 闲暇 ( ) 奢望 ( ) 呵责 ( ) 蹂躏 ( ) 猝然 ( ) 眺望 ( ) 梳理归纳 a、概括要点 独立默读、思考,用简单的短语归纳居里夫人的行为特点:(概括要点抓住关键词即可) b、分析整理 在概括要点的基础上,全本分析、归纳 、整理信息,归纳居里夫人的人格美
,学生初读课文后回答问题,理清思路。 ①全文由 几个部分组成。 ②文中哪些词语最能突出 39。 盼 39。 ③作者在文中描绘了春天的哪些景物。 ④在景物描写中抒发了作者怎样的感情。 这种感情集中表现在哪里。 ⑤作者写这篇文章的思路是怎样的。 (这一组尝试题,能引导学生自学课文,整体感知内容,并锻炼了他们的概括能力。 ) ,学生深读课文后分组讨论,重点分析 39。 春风图 39。
《滥竽充数》。 表演不好,别见笑。 „„这真是“宣王听竽三百人,南郭滥竽来充数。 泯王 — — 把竽听„„”谢谢。 (掌声响起) 师:不用我多说,这掌 声已经说明了你的表演水平。 生甲、乙:今天我俩给大家表演一段《画蛇添足》。 „„ 生甲:我的蛇脚 下生风,快速前进。 生乙:蛇长脚 ,那„„还叫蛇吗。 你看我的蛇帅呆了。 生甲:等等等等,那个时候,有“帅呆了”这种说法吗。 生乙:那让大家评评
大胆而真实的想像,赋予了女娲人的心理,人的情感,人的生活经验,既显神威又合人情事理 四、迁移提高 拓展阅读,尝试解决以下问题 训练点:结合括号内的注释能疏通文章。 训练文段: 女娲造人 俗说天地开辟,未有人民,女娲(传说是人面蛇身,创造了人类)抟( tu225。 n,把某种东西揉成圆形)黄土作人。 剧务(工作剧烈繁重),力不暇供(用 上所有的力量还来不及供应),乃引(牵,拉)绳于泥中,举以为人。
树上,几只归巢的乌鸦在盘旋;潺潺流动的小溪上,一座小桥通向不远处的人家;苍凉的古道上,那孤独 的游子将要飘到何方。 太阳就要落山了,想着那遥远的征途,浪迹天涯的游子不禁悲从中来,肝肠寸断。 7. 思考“想一想”中的问题。 用自己的语言具体地描绘曲中所描绘的意境和情怀,相互点评指正,完善自己的见解。 8. 正面描写: 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 夕阳西下 动静结合,明暗交替,背景与主体映衬