人教版语文七上夏感word学案2

人教版语文七上夏感word学案2内容摘要：

说说 第三自然段 中 “挑”“举”“匍匐” 这三个词语的作用。 答：这三个词是 描写人的动词，形象生动地把它们旺盛的生命力表现了出来。 课堂 小结 ：总－分－总的结构方式。 描写了 夏天的 自然景色 、夏天 金黄色 的色彩、夏天 紧张 的旋律，而且还感受到夏天那 收获已有而希望未 尽 的特点，表达了作者对夏天的 喜爱 之情，深情地赞美了 辛勤劳作的农民。 拓展练习 1. 仿照下面的例句，请你也写一句。 我爱春天，我爱她的万物复苏，我爱她的草长莺飞。 我爱夏天，我爱她的 郁郁葱葱 ，我爱她的 热情奔放。 ，并背诵。 ① 关于春的诗句 ② 关于 夏 的诗句 ③ 关于 秋 的诗句 ④ 关于 冬 的诗句 3. 品味下边描写“春之色”“秋之色”的语句，仿照这个句式，结合课文或发挥想象，写一写“夏之色”和 “冬之色”。 ① 春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情； ② 夏之色为 热 的绿，如树叶，如劲草，展示着蓬勃的青春。 ③ 秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。 ④ 冬之色为冷的白，如冰雪，如天云，孕育着新的生命力。 ，写一篇作文《 夏 》或《家乡的 夏天 》。 关于春天的诗句 春晓 (孟浩然 ) 春眠不觉晓 , 处处闻啼鸟 . 夜来风雨声 , 花落知多少 咏柳 (贺知章 ) 碧玉妆成一树高 , 万条垂下绿丝绦 . 不知细叶谁裁出 , 二月春风似剪刀 . 春夜喜雨 (杜甫 ) 好雨知时节 , 当春乃发生 . 随风潜入夜 , 润物细无声 . 鸟鸣涧 (王维 ) 人闲桂花落 , 夜静春山空 . 月出惊山鸟 , 时鸣春涧中 . 清明 (杜牧 ) 清明时节雨纷纷 , 路上行人欲断魂 . 借问酒家何处有 , 牧童遥指杏花村 . 关于夏天的诗句 唐代诗人高骈《山亭夏日》： 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘， 水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。 宋代诗人苏舜钦《夏意》： 别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 关于秋天的诗句 《 山居秋暝 》【唐】 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松 间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 《 子夜秋歌 》【唐】 李白 长安一片月，万户捣衣声。 秋风吹 不尽， 总是玉关情。 何日平胡虏， 良 人 罢 远征。 关于冬天的诗句 《逢雪宿芙蓉山主人》【唐】刘长卿 日暮苍山远， 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠， 风雪夜归人。 《江雪》【唐】柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 《梅花》【宋】王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 《别董大》【唐】高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 《 夏感 》 学案 梁衡 班级：七（ 3）班 姓名 ： 成绩 ： 学习目标 有感情的朗读课文，准确的把握朗读的轻重缓急，从而体味文章的 思想感情； 理清作者行文的思路； 学习文中形象的描绘，了解富有哲理的话语的深刻含义； 了解文中比较和对比的含义。 能力目标 提高学生的朗读能力； 提高学生理解文章思想感情的能力； 理解文章的写作特点，提高学生的写作能力。 情景导入 夏季是热情奔放、激情飞扬的季节，火辣辣的太阳赋予了它火一般的激情，蓬勃生长的万物赋予了它生命的活力。 如果说夏是一条小溪，它流淌的是收获的喜悦，它流淌的是播种的希望；如果说夏是一首歌谣，它吟唱的是童年游戏的欢乐，它吟唱的是青春搏击的精彩。 夏天到处是诱人的 风景，到处是蓬勃的生命，到处是忙碌的人们。 让我们踏着夏的紧张、热情、急促的旋律，与作者梁衡一起来一次夏天的旅行吧。 课前 复习。 镶嵌 ． ．。