人教版美术四下藏书票教学设计内容摘要:
藏书票,今天我们就一起欣赏、交流 学生小组欣赏交流自己收集的藏书票,要求从图画内容、文字、制作方法上进行 观察 学生个别展示自己收集的藏书票以及自己了 解的有关藏书票的知识 老师指导学生欣赏课本中的藏书票,并提问:从这些藏书票中,你发现藏书票有什么共同的特征。 一般用什么方式进行制作的。 学生个别回答后,老师小结,介绍世界上第一枚藏书票和中国最早的藏书票,以及藏书票上拉丁文的意思 先在纸板或吹塑纸上画出。人教版美术四下藏书票教学设计
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letter after the name of each body part on the list . 6. Check the answers . 7. Play a game .All the Ss close your books ,we’ll have a instructor to say :Touch your nose /head /right ear … .Let’s see
out for a volunteer afterschool reading program. 她决定去参加一个志愿者课外阅读选拔活动。 decide to do sth. 决定去做某事; to 不定式做宾语。 . He decided to get married. 他决定结婚。 5. She still works there once a week to help kids learn
2. ______ ______ ______ + 身体部位。 师生互动 精讲点拨 一、用所给词的正确形式填空: 1. It’s important to have a __________(balance) diet. 2. We need time __________(relax). 3. It’s easy ________(write) an . 4. ________(get) up
之处,作为藏书的标志。 藏书票源自西方,中国的藏书票是从欧洲传入的。 ,了解藏书票的基本特征 欣赏课本中的藏书票,提问:从这些藏书票中,你发现藏书票有什么共同的特征。 一般用什么方式进行制作的。 二、发展阶段:
种类有哪些(有圆的面,圆圈),在生活中圆是如何运用的。 ( 1)三张有各有一个小圆点的图,请学生观察,这三张图有什么不同的感觉。 圆点在中间的图给人稳定的感觉,圆点在上面的给人下落感,圆点在下面的给人安全感
二、引导对称的表现方法 ,说说它们分别是用什么方法来表现“双胞胎”的。 (生说) 小结课本表现对称的方法: ( 1)对折剪(如“游戏”) ( 2)对折印(如“长颈鹿”) ( 3)对折画(如“新疆舞”) :除了以上几种方法外,你还有什么方法。 (生说) :铅笔拓印、复写纸„„ 让学生自己发现对称的表现方法,并动脑思考,拓展其他方法的应用,培养学生的观察能力和思维能力。 三、发展阶段