人教版美术六下世界奥林匹克日教学设计内容摘要:
赛》做好铺垫。 ) 1.(出示课件) 由 2020 北京奥运会吉祥物 —— 福娃,引领学生进入《奥运知识擂台赛》 2 .进入《奥运知识擂台赛》。 A .你知道“世界奥林匹克日”是哪天吗。 (每年6月23日是“世界奥林匹克日”) B .奥林匹克的标志是什么。 它象征着什么。 ( 由蓝、黄、黑、绿、红组成的五环,是奥林匹克运动的标志。 五环象征着五大洲的团结,也象征着全世界运动员在奥运会上的相聚。 ) C .奥林匹克运动会的起源。 第一届奥运会在哪里举行。 (奥林匹克运动会起源于古希腊的奥林匹亚竞技。 1888年,法国人皮埃尔 ?德 ?顾拜旦首次提出恢复奥运会的建议。 1896年,第一届奥运会在希腊雅典举行。 ) 欣赏历届部分奥运会会徽。人教版美术六下世界奥林匹克日教学设计
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欣赏小朋友自编故事的配画作业(课件 3 出示) 设计意图:让学生了解生活中有许多事情可以画成故事画,同时故事画的材质和技法多种多样 看了这么多的故事画,你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容。 (小组讨论) 总结:一幅故事画应该包括三个主要元素:谁、在哪里、干什么(板书) 2. 分析故事画的创作步骤: 知道了故事画的元素,如果让你自编一幅故事画 ,应该按什么步骤进行呢。 比如
实际教学活动中,加强直观教学,引导学生思维,启发学生分析讨论,继而独立实践是学生学习本课的基本指导思想。 四. 教学过程 本节课基本由四个部分组成:回顾与导入、新课与探究、欣赏与讨论评述、小结与拓展。 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 媒体应用 教学时间 一. 导入 简单回顾前面所学 提问:美术作品有哪些构成因素 教师提示本节课将深入了解美术作品的欣赏途径 学生思考并回答 设疑
展示课件图片四、图片五和图片六 ) 教师再分别请学生谈谈对三张照片的体会 小结:近处的长城威严壮观,远处的长城宛如一条长龙盘旋在山间。 教师启发学生:古代诗人杜甫曾有一首诗来形容庐山。 “横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 ”也是来形容从不同角度观察事物的美。 设计意图:引导学生发现远近的不同可以表现出不同的美 活动三: 请 学生欣赏树林、沙漠的照片 (展示课件图片七和图片八 ) 提问学生
第 2 页 教 学 过 程 教学环节及教学内容 师生双边活动 生呢。 生存环境被破坏了,人类将如何生存 呢。 3. 知法想法 我们应该做些什么呢。 你打算怎样来保护地球呢。 (学生讨论之后,选几位代表将自己的想法用语言展示给全班同学。 ) 二. 设计实践 1. 欣赏作品 2. 下面请大家欣赏几幅优秀的海报。 学生观察总结教师小结指导 3. 教师小结指导 4.组织学生讨论交流 学生小组交流
为什么美。 ( 2)各有什么特点。 ( 3)你还见过什么样的花灯。 新授: 请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说: 正月是农历的元月,古人称夜为“宵”,所以称正月十五为元宵节。 正月十五日是一年中第一个月圆之夜,也是一元复始,大地回春的夜晚,人们对此加以庆祝,也是庆贺新春的延续。 元宵节又称为“上元节”。 按中国民间的传统,
的。 生交流 展示课件,引导学生欣赏生活中更多礼品的包装的图片。 提出问题: ( 1)我们送礼物为什么要包装呢。 生交流 ( 2)不 管是什么形状的包装,它们的基本形状是什么。 生交流 让同学们猜一猜礼品的内容,再打开看一看。 师示范包装设计(以简单的方形纸盒为例),引导生参与设计包装。 ( 1)把包装纸裁剪成长是盒子周围长度 +23 厘米,宽是盒子宽度 +3 厘米,盒底朝上置于纸中央。 (