人教版美术五上元宵节里挂彩灯精品教案内容摘要:
板书:《元宵节里挂彩灯》 欣赏图片: — (约 4 分钟) 师:经过刚刚的问题呢。 现在我们就来看看几张灯笼的图片。 首先第一张,现在老师拿的这个彩灯美吗。 它什么地 方吸引你呢。 生:形状,颜色„„ 师:圆形像汤圆一样饱满,富贵,对吗。 然后大面积的红色充满了节日的气氛。 师:除了老师手上的彩灯,你们还见过什么样的彩灯呢。 师:接下来我们再看看其他几张图片,这张图中的灯笼有什么特点呢。 哪位同学来说说。 生:它是个多面体的立方体,由灯绳,灯体,灯穗组成。 用国画来装饰灯面。 师:恩。 很好。 它是个多面体的立方体,由灯绳,灯体,灯穗组成。 用国画来装饰灯面。 下一幅,是一个动物的造型,用竹条做好外形,然后用纸糊上,最后在纸上画出动物的形象。 同学们说说它有趣吗。 生:有趣。 师:我们来 看看最后一副,它有什么特点呢。 生 :它是由很多一样的方体堆积组成的,在每一面都有装饰的图纹。 师:恩。 它是由很多一样的方体堆积组成的,在每一面都有装饰的图纹。 师:很好。 今天老师就教你们做一个纸质彩灯。 好不好。 生:好。 三 示范和讲解:(约 7。人教版美术五上元宵节里挂彩灯精品教案
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舞台欣赏的视觉效果说明性地大概画出舞台设计的基本效果等。 四、 布置作业,鼓励设计 自己选定一个课本剧或童话剧,然后用草图的方式画出舞台美术的整体设计也可采用小组讨论的方式,由一位同学画出集体讨论的大概设计意图。 五、 学生设计,教师巡回指导 六、 交流设计意图,展示评价 请学生上讲台把自己小组的设计草图通过投影仪放大,然后讲解自己的设计意图教师引导学生进行评价,如创意是否新颖,主题形象如何设计
反色之间的关系。 三、复习学过的 Windows 画图程序的各种绘图方法,色彩运用及构图等知识内容。 、色块形状和橡皮大小等操作方法,并展示改变后的效果,让学生清楚地了解和掌握。 、色块形状和橡皮大小等操作。 四、学习新内容 ,引导学生学会自学,学会自己看图操作。 、色彩反色等操作方法,让学生
镜下表面呈各式星状且形态各异,还参差着无规则的小圆点。 剖面观察法: A、 两种不同植物的根、茎横切,虽都以圆为元素,但由于它们的轨迹不同,形成两种截然同的图象 B、 螺是一种贝类海洋动物,其质的坚实外表由外往里是旋状纹样。 横剖切后,是发射式渐变状,色彩也从蓝灰逐渐变成黄灰色。 二、发展、表现阶段 A、
会跳。 它们为什么会跳。 引入课题:《会跳的玩具》(板书) 讨论会跳的玩具的制作方法,点拨技法难点。 ( 1)讨论会跳的玩具的制作方法 A、你带了什么材料,准备怎样制作。 B、你觉得自己在制作时,哪一部分比较难。 ( 2)老师点拨技法难点: A、依靠弹簧的弹力,做出玩具会跳的功能
作 教师巡视、参与、指导, 学生制作 10分钟左右。 汇报交流 围绕小组最成功的地方和需要改进的地方汇报。 (小组汇报) 师生共同评价 (是的,只有将玩具的重量、宽度、橡皮的弹力协调到合适的“度”上,它才 能跳得既高又远。 ) 学生演示 下面就让凝聚着我们知识和汗水、带着我们的憧憬与梦想的玩具“飞”起来吧。 教师小结 大家看到刚才个小组的玩具跳的有高有低,这说明他还有很多地方需要改进。 只有最好
讨论,回答。 三、欣赏书中同龄学生作品,激发创作欲望。 同学们太棒了,竟然找出了这么多可用的材料。 下面请同学们把自己准备好的、会弹跳的材料拿出来。 老师想考考同学们,你想用自己的材料怎样来表现会跳的玩具呢。 (学生根据自己收集的材料来想象,说自己的想法。 ) 刚才的几位同学的创意真好,现在我们一起先来欣赏一下书中同学们们的作品吧,看看这些作品与你想的一样不一样。 学生看书,欣赏书上示范作品。