人教版美术五上会跳的玩具教学设计2内容摘要:
2.提出问题。 3.教师引导学生解决制作中可能出现的问题。 学生: 1.仔细观察“会跳玩具的制作片段”。 2.提出问题。 3.总结出制作步骤。 【 教学理念 】 培养学生的观察力和解决问题的能力。 四、演示,提出制作要求 教师: 1.提出学习要求。 2. 展示《会跳的玩具》的制作方法及步骤。 学生: 1.观察课本上的制作过程。 2. 自己大胆构思设计草图。 【 教学理念 】 培养学生的设计构思及表述能力。 五、学生大胆设计制作,教师巡回指导。人教版美术五上会跳的玩具教学设计2
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讨论,回答。 三、欣赏书中同龄学生作品,激发创作欲望。 同学们太棒了,竟然找出了这么多可用的材料。 下面请同学们把自己准备好的、会弹跳的材料拿出来。 老师想考考同学们,你想用自己的材料怎样来表现会跳的玩具呢。 (学生根据自己收集的材料来想象,说自己的想法。 ) 刚才的几位同学的创意真好,现在我们一起先来欣赏一下书中同学们们的作品吧,看看这些作品与你想的一样不一样。 学生看书,欣赏书上示范作品。
作 教师巡视、参与、指导, 学生制作 10分钟左右。 汇报交流 围绕小组最成功的地方和需要改进的地方汇报。 (小组汇报) 师生共同评价 (是的,只有将玩具的重量、宽度、橡皮的弹力协调到合适的“度”上,它才 能跳得既高又远。 ) 学生演示 下面就让凝聚着我们知识和汗水、带着我们的憧憬与梦想的玩具“飞”起来吧。 教师小结 大家看到刚才个小组的玩具跳的有高有低,这说明他还有很多地方需要改进。 只有最好
会跳。 它们为什么会跳。 引入课题:《会跳的玩具》(板书) 讨论会跳的玩具的制作方法,点拨技法难点。 ( 1)讨论会跳的玩具的制作方法 A、你带了什么材料,准备怎样制作。 B、你觉得自己在制作时,哪一部分比较难。 ( 2)老师点拨技法难点: A、依靠弹簧的弹力,做出玩具会跳的功能
兔子和袋鼠,还有圆珠笔制作的小舞人,还有饮料瓶来制作的小弹簧人等等。 在展 示这些作品时,我又让学生上台来试着玩一玩。 让学生来探讨我是怎样制作这些玩具的。 让学生交流讨论。 然后我来小结我是怎样制作这些玩具的。 这样学生的兴趣就更浓了。 接着
一、组织教学:稳定学生情绪,检查学具准备及摆放情况。 二、导入阶段:展示上节课作品,复习所学知识:在使用对比色时,改变一方面积大小, 就会使画面变得和谐、主题突出。 今天,继续学习色彩的对比 知识。 板书课题: 万绿丛中一点红 三、发展阶段: (一)让对比色协调的方法 教师出示贺卡范作,请仔细观察看到的变化: 心形图案变小了 底色变深 心形加边框 总结:使对比色看上去和谐的方法有三种,分别是
相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同。 发现: ( 1)当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色。 当两 种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色。 这就是对比了。 ( 2)观察色轮,发现三原色中任何两