人教版美术二下我心中的老师教学设计内容摘要:
他的特征是什么。 你最喜欢老师什么样,最不喜欢老师什么样。 教师请最喜欢自己的几位同学上来分析一下自己的特征,并在黑板上简单画一下。 同学们评价一下谁 把老师的特征表现得最像。 活动三: 大家拿起画笔用彩笔线描的形式来为自己最喜欢的老师画张像。 学生绘画,教师指导。 根据这位教师的喜好以及所教的学科添画上背景。 活动四: “猜猜他画的是谁”画展,通过“猜猜他画的是谁”的方式评价。人教版美术二下我心中的老师教学设计
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(三)寻找生活中的花边,了解花边的作用。 :其 实,在我们平时的生活当中就有许许多多用花边装饰的东西。 ,回答。 :通过同学们的仔细观察,我们发现有这么多美丽的花边装饰在我们生活中的各个地方,那么漂亮,那么精致,那我们今天就一起来研究这《美丽的花边》。 (屏幕出示课题) 活动二:寻找花边的规律 (一)单独纹样 1.(电脑演示)蝴蝶带着蝴蝶花边出现。 :这条花边是有什么组成的。 (蝴蝶) 3
能用自己的话说说花边有什么特点。 生 : 一模一样的图形重复排列。 师:他说的真好,鼓励一下。 (鼓掌) 对,一模一样的图形重复排列,就形成了花边。 (出示动画:一个图形向两边重复延伸,花边)。 师:而花边中重复出现的那个图案就叫“单独纹样”。 “单独纹样”包括很多,如人物,动物,植物及简单的几何图形等等,你可以选择自己喜欢的图形。 师:(出示:上下延伸的花边)
探究、体验。 打开金山画王界面,“你们想,鲨鱼会在哪儿开大会。 ”(请一位同学上来 帮老师从背景库中选择合适的背景插入)“如果素材库中的背景不合你的意,我们还可以在‘档案管理’中点击红色鼠标,从别的文件夹中寻找合适的背景插入。 ” “背景有了,谁来帮我把第一条鲨鱼请来。 ”(请一位同学上来操作如何在图库中找到鲨鱼,再拖动到画面中)“它太大了,能不能让它变小一点。
在交通工具的设计中,外形的时尚与美观是吸引关注的重要方面,但更重要的是交通工具本身的各种不同功能的设 想一想: 你想到了哪些交通工具的设计。 如果你是设计师,你会怎样设计呢。 自行车、汽车、飞机、火车、电动车、轮船、火箭等。 计。 通过课件让学生了解不同交通工具的不同设计需求。 思 考: 在交通工具的设计中,外形的时尚与美观是不容忽视的,但是更重要的是哪方面的设计。 思考并回答。
可以针对别人已经回答了的问题发表自己不同的意见。 三、讲授新课 刚才大家都回答了这些问题,老师感到非常满意,那么,究竟同学们的回答对不对呢。 我们来看一看课本。 教师即时讲解:藏书 票起源于 15世纪的欧洲。 它们是一种小小的标志,以艺术的方式,标明藏书是属于谁的。 它是书籍收藏者的藏书标志,贴在书籍扉页上。 它通常是小幅版画形式,增添书的珍贵和美感,作用如同中国传统的藏书印章
阅览厅等相应资料,古今名人读书的相关资料。 教 学 方 法 启发引导 通 案 个 案 教 学 过 程 (1)引导阶段: 讲述与读书活动相关的资料,引导学生认识、感受我国文明进程的辉煌史实、成就和传统。 体会认识读书与自身文化修养,及长远发展的重要关系。 适时引出与读书、藏书、爱书相关的藏书票艺术,引导学生了解藏书票的由来、发展情况,并进行欣赏藏书票作品