人教版美术九上第三单元格调高雅的生活品位设计应用2内容摘要：
7．教学过程： 第一课时 一、 导入新课： 引导学生欣赏有关的室内摆设图片资料，让他们指出自己所喜欢的图片，并说明理由，引起学生的学习兴趣。 二、 新授讲解： 日常生活中，每个人都在平常的活动中表露着自身的文化素质、道德修养和审美情趣。 对高尚生活品位的追求，体现着一个人的综合素质和修养。 介绍造型作品的艺术格调知识，分析艺术格调的取向与个人文化，审美及精神情操修养的关系。 分析对高雅格调和高尚生活品位的追求，是个体修养的要求。 师生共同欣赏评述： 展示图例，让学生欣赏评述或修改，教师点评，分类进行 （ 1）。阅读剩余 0%
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