人教版生物八下基因控制生物的性状5内容摘要:
法 植物转基因法 基因枪介导转化法 花粉管通道法 动物转基因法 显微注射法 体细胞核移植法 六、 转基因食品 又称现代生物技术食品,指利用 DNA重组技术将供体基因植入受体生物(包括植物、动物、微生物等)后生产的食品原料、成品及其食品添加剂,使其在营养品质、消费品质等方面向人类所需要的目标转变。 作业:完成课课练练习 板书设计: 167。 细胞工程 酶工程 生物工程 发酵工程 生物电子工程 生物反应器 灭菌技术及蛋白质工程 基因工程 现代生物工程的核心 第二节基因在亲子代间的传递 教学目标:描述染色体、 DNA和基因之间的关系,描述生殖过程中染色体的变化,说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。 教学重点、难点:描述染色体、 DNA和基因之间的关系,描述生殖过程中染色体的变化 一、 导入 生物体的各种性状由谁控制。 又如何 传递。 二、 新授 ㈠基因和染色体 基因有规律地集中在细胞核内的染色体上,每一种生物细胞体染色体的形态和数目都是一定的。 1.观察与思考 讨论:①人体细胞内有多少条染色体,想一想,为什么将染色体画成对一对的。 ②简单概括染色体、 DNA和基因三者之间的关系。 ③如用一长绳代表 DNA分子,用各色涂在不同区段上,不同区段表示什么。 怎么样才能 把长绳处理成短棒状的染色体样子。 解析:① 46条染色体,体细胞中染色体是成对存在的。 ②基因是染色体上具有控制生物性状的 DNA片段。 ③不同色区。人教版生物八下基因控制生物的性状5
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,描述正确的一项是( ) A.基因控制着性状 B.性状控制着 基因 C.有些性状不受基 因控制 D.基因和性状都能遗传下去 2.下列描述属于相对性状的一项是( ) A.同样成熟的 鱼,鲤鱼体形较大,鲫鱼体形较小 B.金鱼的体色有 透明的和不透明的 C.李子的表面光滑,葡萄的表面 也光滑 D.一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色 3.亲代的许多性状之 所以在子代身上体现,原因是( )
生:“旱极而蝗”的意思是天气干旱了,很长时间不下雨的话就会闹蝗灾。 „„„ 教师:同学们根据自己的生活经验和知识水平对上述问题作了回答,那么,大家的回答是否正确呢。 通过这节课的学习,也许有些问题,你们就明白了。 板书:第二节 昆虫的生殖与发育 教师:我们这节课的重要内容是学 习昆虫的生殖和发育,我们以可爱的蚕宝宝来分析说明。 我们先来看一段影片。 (教师播放有关家蚕生殖发育的多媒体课件。
教学设计: 教学内容 学生活动 教师活动 家蚕的生殖和发育 激情、质疑 热身:昆虫知识竞赛,蜻蜓点水与 家蚕的生殖发育过程: 卵、幼虫、蛹、成虫。 家蚕通 过有性生殖方式产生后代。 在由受精卵发育成新个体的过程中,家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为变态发育。 其他昆虫的发育 像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育 要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的发育过程称为完全变态
( 2) 眼睛是单眼皮还是双眼皮。 ( 3) 能否把舌头由两侧向中央卷曲。 ( 4) 能否使大拇指向背侧弯曲。 3. 讨论 ( 1)仅凭肉眼的观察或简单的测量,就能知道自己所有的性状吗。 ( 2)试着概括什么是生物的性状。 ( 3)通过观察,结合自己的生活经验,举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的 表现形式。 ( 4)任选上述一种人体性状,看看你与父亲或母亲是否相同,如果不 同
不像。 生物学上把这种亲子间的相似性称为遗传,亲子间和子代 个体之间的差异叫做变异。 今天我们就来学习第二章生物的遗传和变异。 (板书,第二章 生物的遗传和变异) 教师:象刚才同学们提到的双眼皮、肤色、脸型等,在生物学上被称为性状。 (板书,第一节 _____________生物的性状)(将 “ 基因控制 ” 四个字的位置先空出来不写) 教师:你还知道哪些生物性状。 学生:观察性状调查表
体。 男性有几种精子。 女性有几种卵细胞。 总结: 无论是男性还是女性,其体细胞中染色体均为 对,其中有 22对染色体在男性体细胞和女性体细胞中是相同的,称为 ;有一对染色体的形态在男性和女性体细胞中有显著的差别。 对性别起决定作用,叫做 ,男性体细胞中那一对与众不同的染色体,较大的一条命名为 ,较小的一条命名为 ,而女性体细胞中的同一对染色体形态、大小基本相同,都是。 任务二:生