人教版生物八下两栖动物的生殖和发育2内容摘要:
蛙→成蛙。 1.青蛙的鸣叫是求偶行为,只有雄蛙才能鸣 叫。 2.受精卵在水中形成。 通过抱对使雌雄蛙排出生殖细胞的腔孔相互接近,有利于精液直接排在卵上,这样就会提高卵的受精率。 3.青蛙的发育过程:受精卵→蝌 蚪→幼蛙→成蛙 早期蝌蚪与成蛙的区别: 比较 早期蝌蚪 成蛙 呼吸器官 鳃 肺 四肢 无 有 尾 有 无 食物 浮游生物 昆虫 描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。 运动 游泳 跳跃及游泳 环境 水中 水陆两栖 二.两栖动物的生殖发育和环境: 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 这些两栖动物是怎样演化来的。 古代鱼类进化为古代两栖类。 1)两栖动物是由什么动物演化来的。 2)小蝌蚪很像小鱼,这说明了什么。 对问题 2)注意引导。 从脊椎动物的演变历史来看,两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群。 从两栖动物的个体发育来看,它们的幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体则水陆两栖,主要用肺呼吸。 青 蛙、蟾 蜍和大鲵等动物具有以上特点,因而被称为两栖动物。 1.两栖动物在生物圈中经历了由盛到衰的过程: 观看录像。 知道两栖动物是由古代鱼类演化而来。 1)两栖动物是由古代鱼类演化而来。 2)个体。人教版生物八下两栖动物的生殖和发育2
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3题。 ●板书设计 第三节 两栖动物的生殖和发育 一、青蛙的生殖和发育 1.体外受精 2.受精卵→幼蛙→成蛙 二、两栖动物的生殖发育与环境 ●活动与探究 1.调查周围生活环境对青蛙所造成的不良影响。 写出一份以“住手吧。 青蛙的朋友们”为题的报道。 2.在青蛙繁殖季节,当你听到青蛙鸣叫时,到沟渠或池塘中去采集青蛙(或蟾蜍)的受精卵。 把受精卵放在盛水的玻璃缸中。 玻璃缸要放在温暖的地方。
栖动物 _____生殖, ____受精, _____生 ______发育。 2 ( )。 A. 幼体生活在水中,成体只能生活在陆地上 B. 在水中生殖,在陆上发育 C. 幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体生活在陆上,也能生活在水中,主要用肺呼吸 D. 青蛙既能生活在水中,又能生活在陆上 蝌蚪发育的先后顺序是 ( ) ①受精卵 ②有内鳃的蝌蚪 ③有后肢的蝌蚪 ④有前肢的蝌蚪 幼蛙 ⑦成蛙 A.
体。 男性有几种精子。 女性有几种卵细胞。 总结: 无论是男性还是女性,其体细胞中染色体均为 对,其中有 22对染色体在男性体细胞和女性体细胞中是相同的,称为 ;有一对染色体的形态在男性和女性体细胞中有显著的差别。 对性别起决定作用,叫做 ,男性体细胞中那一对与众不同的染色体,较大的一条命名为 ,较小的一条命名为 ,而女性体细胞中的同一对染色体形态、大小基本相同,都是。 任务二:生
第三节两栖动物的生殖和发育 青蛙的生殖和发育 3. 蝌蚪与青蛙在形态结构及生活习性等方面有显著的不同,小蝌蚪是怎样发育成青蛙的呢。 你想了解青蛙的一生吗。 下面我 们就一起来学习第三节两栖动物的生殖和发育。 以青蛙为例来进行学习。 4.激起学生的兴趣。 5.陈述:宋朝诗人赵师秀有一首诗《约客》“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。 ” (问题
足的营养而生长发育,于是引起了肉汤的变质。 第二个烧瓶虽然也与空气相通,但瓶颈拉长弯曲,空气中的尘埃和微 生物仅仅落在弯曲的瓶颈上,而不会落人肉汤中生长繁殖引起腐败变质。 巴 斯德以令人信服的实验赢得了舆论的一致支持,后来,他在研究微生物方面获得了很多成就,被尊称为 “ 微生物学之父 ”。 教师:那么巴斯德用显微镜观察到的细菌究竟是什么样的呢。 接下来我们看挂图。 学生:观看挂图。 教师
碳。 教师:我们能不能想办法证明你的猜测呢。 七年级时,我们曾经检验过自己呼出的二氧化碳的。 学生:用石灰水。 教师:请一位同学用手捏紧饮料瓶,将饮料瓶中的气体通过玻璃管引导出来,通入澄清的石灰水中。 学生:石灰水变浑浊了。 学生:瓶子里的气体是二氧化碳。 教师:发酵作用需要活的酵母菌、适宜的温度和营养物质,产生了二氧化碳,我们是不是能够推论出发酵作用其实就是酵母菌的什么生理作用呢。 学生