人教版生物七下青春期word学案2

分为 5 组，它们分别是：鱼类 鱼。 ________________。 ________________。 _______________。 _______________。 ___________________。 （ 3） （ 4）按从简单到复杂的顺序排列为： ___________________________________________。 动物 有脊椎 环节动物 （蚯蚓） ２

/ 、 、 、 的关键时期。 因此，应当集中 ，积极参加各种文体活动和 ，同学间 ，根师长密切交流， 度过这人生的金色年华。 知识闯关 1． 是青春期开始的一个显著特点。 2．进入青春期的时间，男孩一般 比女孩 两年。 3．在青春期中，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男孩出现 ，女孩出现。 4．进入青春期后，随着身体的发育， 也开始萌动。 青春期正是学 、长 、树立 、塑造 的关键时期，因此

生产的影响。 了解细菌和真菌使农业害虫致病的例子，认同以菌治虫的观点。 学习任务三：了解细菌和真菌与动植物共生的现象。 观看大屏幕，观察地衣的生活环境和形态，然后请你描述一下什么叫“共生”。 观看大屏幕，观察豆科植物的根瘤，小组讨论根瘤的固氮过程。 总结出生物固氮的优点。 列举菌类与动物共生的例子。 学习任务三：尝试评价实验方案。 阅读教材提供的 “评价实验方案”

春期的身体变化 学习活动： 资料分析 展出学生身高变化曲线图，与 课本的或同学的身高变化曲线进行对比 讨论 ： 男孩和女孩身高突增的年龄有没有差别 ?你和本组身高的变化与图中数据完全一样吗。 如果有出入，请分析原因。 男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗。 你是怎样得出结论的。 男孩和女孩在青春期的变化还有哪些。 出示各个不同年龄阶段的心输出量 和肺活量表 ： 年龄（岁）

一、青春期的生理变化 身高、体重突增；卵巢、睾丸迅速发育；神经系统、心 脏和肺功能明显增强 二、青春期的心理 变化及健康度过青春期 课堂小结 引言： 投影展示并真情地朗诵： 青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石。 在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即 将步入青春期。 有人说，青春期是花季、是雨季。 所有关心你的人们会说，你们不要被鲜花陶醉，不要被暴雨打 湿

候。 ④出 示课本 P14页的两幅坐标图的投影片或引导学生直接看书，找出男、女发育高峰 ⑤分组讨论：课本 P14第 1～ 4题。 在小字条上写出自己的身体变化，组长收齐，全班交流男女孩的身体变化，说出青春期 的重要标志是什么。 组织分析、组织讨论 提出问题，引导学生归纳总结青春期的身体变化及其重要标志。 ⑥男、 女孩分别在字条上写出自己有关 遗精或月经的疑问，分小组进行讨沦，共同解决这些疑问。