人教版生物七下青春期3内容摘要:
候。 ④出 示课本 P14页的两幅坐标图的投影片或引导学生直接看书,找出男、女发育高峰 ⑤分组讨论:课本 P14第 1~ 4题。 在小字条上写出自己的身体变化,组长收齐,全班交流男女孩的身体变化,说出青春期 的重要标志是什么。 组织分析、组织讨论 提出问题,引导学生归纳总结青春期的身体变化及其重要标志。 ⑥男、 女孩分别在字条上写出自己有关 遗精或月经的疑问,分小组进行讨沦,共同解决这些疑问。 男孩共同商讨出现遗精时应注意的问题和对待女孩上体育课请假应持的态度;女孩共同商讨出现月经时应注意的卫生措施。 引导学生质疑,理解月经和遗精的机理及应注意的卫生措。人教版生物七下青春期3
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一、青春期的生理变化 身高、体重突增;卵巢、睾丸迅速发育;神经系统、心 脏和肺功能明显增强 二、青春期的心理 变化及健康度过青春期 课堂小结 引言: 投影展示并真情地朗诵: 青春期是人生关键时期,是人生过渡时期,走好青春期,是未来成功的基石。 在座的同学们有的已经步入了青春期,有的即 将步入青春期。 有人说,青春期是花季、是雨季。 所有关心你的人们会说,你们不要被鲜花陶醉,不要被暴雨打 湿
春期的身体变化 学习活动: 资料分析 展出学生身高变化曲线图,与 课本的或同学的身高变化曲线进行对比 讨论 : 男孩和女孩身高突增的年龄有没有差别 ?你和本组身高的变化与图中数据完全一样吗。 如果有出入,请分析原因。 男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗。 你是怎样得出结论的。 男孩和女孩在青春期的变化还有哪些。 出示各个不同年龄阶段的心输出量 和肺活量表 : 年龄(岁)
的知识。 思路分析:进入青春期以后 ,随着身体的发育,性意识也开始萌动,因此这个时期的少男少女应该了解一些性知识,这样才能避免或解 除因为身体的变化而产生的 恐惧与困惑。 同时,这个时期正是学知识、长才干,树立远 大理想、塑造美好心 灵的关键时期,因此要把精力集中在学 习和工作上。 正确答案: C 课堂反馈 画龙点睛 [ 1. 遗 精 是 指 男 子 进 入 后 , 有 时
: 1. 说出人类起源于森林古猿,人类是在与自然环境的斗争 中逐渐进化来的。 2. 对比观察四种现代类人猿和人类起 源与发展示意图,概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。 重点:运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。 难点:认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。 轻松起航 :现代类人猿和人类的共同祖先是。 :由于 的大量消失,一部分 不 得 不 下 地 生 活
方古猿直立行走的三维动画,可以让学生更明确的知道南方古猿是如何行走的。 这就比只用语言简单的告诉学生南方古猿能直立行走更有说服力。 这节课的内容大多离学生的生活实际很远,为了引起 初一学生的兴趣在讲课中适 当的加入了一些故事,游戏等学生喜欢的活动。 不仅有利于学生对所学知识的理解吸收,而且使学生有了很高的学习积极性。 2教学目标: 知识和技能目标 :说出人类起源于森林古猿
什么。 为什么。 2)子宫的名称和它的功能有关吗。 为什么。 小结:结合模型,利用 CAI认识备器官的功能。 3 指出:结构上男女确实有别,但功能上也存在着共同点。 CAI展示书本上的练习题 2,分组讨论交流。 小结指出:男女又是平等的 (三) 生殖过程告诉你母亲的艰辛 1 设疑:男性生殖细胞(精子)是怎么跟女性生殖细胞(卵细胞)结合的呢。 从哪 进。 在哪与卵细胞结合。 最终又到哪“安家落户”