人教版物理八下146浮力的应用4内容摘要:
论。 ① 石块在空气中重 N ②石块浸没在水中时弹簧秤的示数 N ③ 石块受到水的浮力 N ④小桶和被石块排开水 的总重 N ⑤小桶重 N ⑥小桶中的水重 N ⑦结论: ______________________________________ 学生分组实验:教师巡回指导。 总结: 由几个实验小组汇报实验记录和结果。 总结得出:浸没在水中的石块受到的浮力跟它排开的水重量相等。 说明:如果换用其他液体来做上述实验,结论也是一样。 即使物体不是浸没,而是一部分体积浸入液体中,它所受的浮力的大小也等于它排开的液体受到的重力。 根据阿基米德原理可得出计算浮力大小的数学表达式,即: F 浮 =G 排液 =ρ 液 gV 排。 指出:浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积有关。 强调物体全浸 (浸没 )在液体中时 V 排 等于物体的体积;部分浸入液体时, V 排 小于物体的体积。 阿基米德原理的应用 例题:(见课本 96 页的例题) (四) 自我小结: 本节课你最大的收获是: _______________;你还有的疑惑 : ; (五)自我检测 : 1. 如图所示,是一位先生巧用物理知识将帽子送给楼上女士的情。人教版物理八下146浮力的应用4
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的密度;物体排开的液体的体积。 (注:要引导学生对提出的这些猜想进行分析、归类,去伪存真,以便实验探究更加顺利 ) 为了验证我们的猜想是否正确,我们应该怎样来设计这一实验呢 ?(注:引导学生注意为保证实验结果的可靠性,要控制变量 ) 将学生分成若干小组 ,自主选择探究以上的一个或几个猜想,并注意这些因素是怎样影响浮力的大小的。 (注:因为课堂时间有限,不必每个人都要进行完全的探究
- F= 牛- 牛= 牛 G 排 = G 总 - G 桶 = 牛- 牛= 牛 ( 3)实验结论的归纳和分析: F 浮 = G 排 — G 排 = ρ 液 gV 排 结论: 3.通过实验得出阿基米德原理的内容: (板书: F 浮 = G 排 =ρ 液 gV 排 ) (1) 理解原理的内容 (2) 适用于液体和气体。 (3)从 F 浮 =ρ 液 gV 排
分析、总结 观察、思考、回答各图中力做功和没有做功的原因,分析、概括、总结出做功的两个必要因素。 培养学生观察、分析、概括能力。 教 学 过 程 设 计 课堂 小结 板书 :力学中做功的两个必要因素: 一是作用在物体上的力 二是物体在这个力的方向上移动的距离 3.实例分析(突破难点) 举例说明在你的周围你发现有哪些做功的例子。 比一比,看谁对生活观察得最仔细。 学生可能举很多的例子。
均密度 _____水的密度,能漂浮在水面。 轮船的大小通常 用 __________来表示,它就是轮船满载时排开的 ___________。 潜水艇潜入水中时,它的体积是不变的,它排开水的体积 _________,所受的浮力 _________(填“变”或“不变”)只能靠 _______充水或排水来改变 ____________来实现下潜或上浮。 气球和飞艇里面充的气体密度
浮力的大小等于什么。 设计并进行实验: 阅读课本 95页内容,按课本图 . 分析表中的数据你可得出的结论是: ________________________________________. 阿基米德原理:。 (注:阿基米德原理也适应于气体浮力:则浸在气体中的物体受到的浮力等于 ) 公式: F 浮 = 进一步推导可得 = = (四) 、例题:自学课本 96页例题,完成下面的习题: 例 1
论。 ① 石块在空气中重 N ②石块浸没在水中时弹簧秤的示数 N ③ 石块受到水的浮力 N ④小桶和被石块排开水 的总重 N ⑤小桶重 N ⑥小桶中的水重 N ⑦结论: ______________________________________ 学生分组实验:教师巡回指导。 总结: 由几个实验小组汇报实验记录和结果。 总结得出:浸没在水中的石块受到的浮力跟它排开的水重量相等。 说明