人教版物理八下143大气压强4内容摘要:
管内水银柱的长度。 但是水银柱的高度。 你计算一下,一标准大气压能支持多高的水柱。 如右图所示,浸在水中装滿水的量筒 A,口朝下,抓住筒底向上提,在筒口离开水面前,量筒内露出水面的部分是空的还是充滿水。 ______。 (演示) 形成此现象的原因是______________________________________________ 三、 自我小结: 本节课你最大的收获是: _______________;你还有的疑惑 : ; 四、自我检测. 下列现象中,不能说明大气压存在的是( ) A、堵上茶盖上的小孔,茶壶里的水就不容易倒出来。 B、吸管能把饮料吸入口中。 C、生产灯泡时,抽气机能抽出灯泡中的空气。 D、两块玻璃合在一起,中间有水,很难把它们分开。 如右图甲所示,将杯子里装满水,用纸片把杯口盖严,按住纸片,把杯子倒过来,放手后,纸片不会掉下来,这表明纸片受到向上的____________。 把杯子放于图乙所示位置,纸片也不会掉下来。 图甲、乙可以说明大气向各个方向都有 __。人教版物理八下143大气压强4
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片和动画,利用刚刚获得的知识分析飞机“升力”产生的原因。 利用动画的好处是直观形象,学生易于接受。 导语:气体的压强差异会产生这么奇妙的效果,那么液体的压强与流速之间是否也有相似的性质呢。 播放一组新闻图片,提出问题:小船为什么会撞到大船上。 是操作失误。 主观故意。 还是大海中有什么神奇的力量。 要求学生以小组为单位提出猜想,与同学交流。 为了解开这个谜团我给同学们做一个演示实验:用大号注射
压强 ,压强越小的位置流速。 飞机的升力: 相同时 间内,机翼上方气流通过的路程______,因而速度 _________,上方空气对机翼的压强________;而下方空气对机翼的压强 ________;因此机翼的上下表面存在 _________ ,也就产生了向 _____ 的_______。 【合作交流】 我存在的问题: 9 合作存在的问题: 9 展示成果。 【学堂检测】
同时激发学生的探究欲望。 并通过实验培养学生善于从现象中发现问题,提出质疑,解决问题和分析问题的能力。 通过 课件,从力学理论的角度分析揭示我们所看到的现象。 证实流体压强与流速之间的关系,的确如同学们的猜想和总结那样。 轻松解决本节课的重点内容。 通过肯定和鼓励,增加学生继续学习的信心。 A B 新 课 教 学 努利已经用上述装置验证了这个结论。 同学们一定也想 了解 丹尼尔 伯努利其人其事吧
抽水机是利用 __________把水抽到 高处的,活塞式抽水机的工作过程是: ______________________________ _____________________。 【合作交流】 我存在的问题: 7 合作存在的问题: 7 展示成果。 【学堂检测】 下列现象中,不是利用大气压的是( ) . 某人乘飞机外出旅游,发现飞机上的无液气压计向刻度减小的方向移动 ,这时飞机可能( )
是() 小气泡 甲 乙 丙 丁 A、只有甲 B、只有乙 C、只有丙 D、甲、乙、丙、丁 分析 : 部分同学选择( C),究其原因, 丙图与课本中的验证大气压 存在这个演示实验相同,杯子都是竖直放置的,所以学生就不加思索地选择了( C)选项。 有些同学认为甲图中有小气泡,纸片就会掉下来,忽略了在一个标准大气压下,大气压强的数值约相当于 10米高水银柱所产生的压强,尽管大气压会变化
仪器: _____________. 原理 : 当探头的橡皮膜受到压强时, U形管中两边的液面会形成 _________ (2)当把压强计探头放入液体中时 ,U 形管左右两侧液面出现高度差 ,说明液体 __________有压强 . 我疑惑我救助 我探究 我尝试 液体压强的影响因素有 我的猜想是 ① 比较代号为 ,可以说明 (1)_______________________________