人教版物理八下133摩擦力1内容摘要：
生讨论 .无论学生的猜想是否与实验的结论相符 ,都要对学生进行鼓励 .肯定他们的这种实事求是的探索精神。 ——（ 小组交流 ） 引导学生总结 结论 ： 在压力相同时 ,接触面 越粗糙滑动摩擦力越大。 在接触面 的粗糙程度 相同时 ,压力 越大滑动摩擦力越大。 （由于学生已经熟悉 “控制变量法 ”的结论模式，结论也就 容易得出了 ） 摩擦力与物体运动速度和接触面面积是否有关，将全班分为 两 个大组，每组用实验探究一个猜想。 通过学生的回答，总结： 摩擦力与物体运动速度和接触面面积无关。 引导学生总结影响滑动摩擦力的大小的因素：接触面的粗糙程度和压力的大小。 （ 得出结论 ） 互动方式： 讨论、猜想、分析总结 , 进行实验，小组交流。 此时课堂气氛达到高潮 , 尤其设计实验这一环节 , 有的小组使用自己准备的器材 , 这点值得表扬 ,说明自己提前预习了 ,且动了不少脑筋 . 测摩擦力的方法，在上节重力的测量中已经提到，况且原理相同，让学生自己得出难度不 会很大。 重点强调物体必须做匀速直线运动。 反 思 拓 展 (20分钟 ) 问题：。 还是越小越好。 (学生回答并说明自己的理由 ) 这时课堂气氛很活跃 ,有的学生争的面红耳赤，且都有自己的理由。 通过 学生回答 可以看出，摩擦力有时大好，有时小好，都有有利一面，也有不足之处，有利的在日常生活中要设法增大，为我们服务，有害的我们要千方百计减小。 问题 ：。 学生争先恐后的回答问题，生怕老 师不提问自己。 有的学生甚至想到了磁悬浮列车，并及时表扬了他。 通过学生回答问题 2，总结增大和减小摩擦的方法，并板书。 达标练习 ： 做匀速直线运动时，弹簧测。阅读剩余 0%
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