人教版物理八下125牛顿第一定律3内容摘要:
情况下都真有惯性。 物体惯 性的大小只与物体的质量有关,质量大惯性,质量小惯性小,再与物体是否运动,速度大小等无关。 列举生活中应用惯性的实例: 列举生活中防止惯性危害的实例: 课后提升 一、选择题 1.下面几个说法中正确的是 [ ] A.静止或作匀速直线运动的物体,一定不受外力的作用。 B.当物体不受力的作用时,一定保持静止状态。 C.当物体的运动状态发生变化时,物体一定受到外力作用。 D.当物体不受力的作用时,一定保持匀速直线运动。 2.关于惯性的下列说法中正确的是 [ ] A.物体能够保持原有运动状 态的性质叫惯性 B.物体不受外力作用时才有惯性 C.物体静止时有惯性,一开始运动,不再保持原有的运动状态,也就失去了惯性 D.物体静止时没有惯性,只有始终保持运动状态才有惯性 3.关于惯性的大小,下列说法中哪个是正确的。 [ ] A.高速运动的物体不容易让它停下来,所以物体运动速度越大,惯性越大。 B.用相同的水平力分别推放在地面上的两个材料不同的物体,则难以推动的物体惯性大。 C.两个物体只要质量相同,那么惯性就一定相同。 D.在月球上举重比在地球上容易,所以同一个物体在月球上比在地球上惯性小 4.火车在长直的轨道上匀速行驶,门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起,发现仍落回到原处,这是因为 [ ] A.人跳起后,车厢内空气给他以向前的力,带着他随火车一起向前运动。 B.人跳起的瞬间,车厢的地。人教版物理八下125牛顿第一定律3
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态“这句话的含义,我们可以理解为:物体不受力时,原来静止的物体将永远保持静止状态;原来运动的物体将永远做匀速直线运动,速度的大小和方向都不改变。 知识点 3:惯性 演示:让学生照课文第 46 页图 所示,把 4 个棋子摞起来。 先猜猜:如果像图中那样用尺迅速打击最下面的棋子,上面的 棋子落在何处。 _________。 提问:上面的棋子为什么不和被打飞的棋子一起飞出去呢。 让学生阅读课文第 46
(静止 ),由于惯性,它要保持静止状态,所以落回原处。 (2) 让同学们谈一下乘坐公交车,公交车启动、刹车时身体的感受。 (3) 学生看课文图 ,讨论交流:为什么锤头松了木工师傅把锤柄在凳子上撞击几下,锤头就能紧紧地套在锤柄上。 (锤子向凳子撞击时,锤头和锤柄一起向下运动,锤柄撞 到凳子受到力作用,运动状态改变而停止运动,锤头继续向下运动使锤柄套紧。 ) (4) 学生看课文图 ,讨论交流
[师 ](教师积极肯定同学的想法 )老师相信你的愿望一定能够实现. 虽然现在我们还不能亲自用实验验证牛顿第一定律,但从定律得出的一切推论,都经受住了实践的检验.因此, 现在是大家公认的力学基本定律之一.那么,我们如何理解牛顿第一定律呢 ? [生 ]牛顿第一定律是对一切 物体而言,条件是:没有受到力的作用.结论是:原来静止的物体要保持静止状态,原来运动的物体要保持匀速直线运动状态. [生
棉布 木板 结论:平面越光滑,小车运动的距离越 ,这说明小车受到的阻力越 ,速度减小得越。 评估: 二、 导学牛顿第一定律 对上边的这个实验进行分析,然后进一步通过推理得出:如果表面绝对光滑的话,物体将怎么运动呢。 (学生简单思考) 牛顿第一定律: 拓展延伸: 牛顿第一定律的适用范围:“一切”指 成立条件:“没有受力的作用”指 状态: “或”是 强调:牛顿第一定律是通过分析事实, 再进一步概括
状 改 变 ; 竿 子 的 形 状 改 变 ; 球 的 形 状 改 变。 这 说明:。 知识点 3:力的三要素 踢足球时,用力越大,球就飞得越远。 这说明力的作用效果与力的 有关; 踢足球时,球总是沿着所受的力的方向飞去。 这说明力的作用效果与力的 有关;用同样大小的力推门时,每次手的位 置离门轴远近不同,力的效果也不同。 这说明力的作用效果与力的 有关; 因此,我们把力的 、 、
学生活动 媒体运用 想想做做:引导学生看书,观察量筒,思考教材上提出的问题。 准备多种规格的量筒,让学生观察。 指出 1 mL=1 cm3。 学生讨论得出结论: 1. 量筒的单位刻度是毫升还是立方厘米。 2. 量筒的最大测量值是多少。 3. 量筒的最小分度值是多少。 指导学生正确使用量筒: 1.阅读书上提出的注意事项。 2.指出液面应看下面的一条线。 3.指导学生测量液体的体积。