人教版新起点英语一下unit10myroom教学设计2内容摘要:
语言的能力。 情感目标 : 通过学习 礼貌地提出请求并请求允许做某事 ,以此来培养学生学 会人际交往的能力 ,成为一个 善于交往 的人。 教学重 点 :学习礼貌地提出请求 教学难点 :学习写留言条以请求他人的帮助 【学习过程】: 课前预习 资料写出下列词汇的汉语意思 trash fold。人教版新起点英语一下unit10myroom教学设计2
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t you. Ss: Nice to meet you, too. Step2: Review the words: Ball, pinwheel, toy, teddy bear, train, doll, plane, boat, picture, desk, box, chair, TV, bed, wall T: What’ s this? Ss: This is a
上; 能够询问并回答某处有什么东西; 能够询问询问某物在哪并回答出某物发位置 . 教学难点: 能够根据听到的内容摆放在正确的位置上; 能够询问并回答某处有什么东西; 教具准备: 图片 , 录音机 , 学具准备: stickers 教学过程: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Greeting Good morning, everyone! Hello, everyone. How are
he tape, read words. 3,.look and say.(看大屏,说单词) the words. us chant. is missing。 students read word and use the sentence: I have a\an„„ us go my home, say the sentence: In my room I have a\an„„ . the
学 设 计 教学反思 教 学 流 程 3.让学生分组,先尽可能的说出图中的人和物。 教师指导学生利用指图回答What’ s this?活动来复习图中的所有单词。 4.教师出示单词卡片,让学生认读单词,并让他们通过玩抢答、接龙、看词表演动作、做动作猜词、单词归类、找朋友等多种游戏,来复习所学的单词。 5.让学生以 Pair work 形式,根据图上的情景,开展对话表演活动,活动可分情景
教学反思 教 学 流 程 而强化他们学习的主体意识。 2.教师让学生看图说服装名称、指服装教具说单词、相互指着装说词,以便让学生熟练掌握有关服装的单词。 3.教师还可以采用多种方法帮助学生进行复习。 如:请个别学生说词,其他学生听词画 服装;或教师画服装,请学生说有关服装的单词。 教师还可以组织学生进行接龙游戏:教师按座位把学生分成若干各组;每组第一个学生说出一个服装词,
设 计 教学反思 教 学 流 程 4. 让学生表达自己喜欢的饮食,再说一说每日三餐进食的物品名称。 Presentation: 1. 出示教学挂图, ,然后将画出的食物按营养均衡原则相 互搭配在一起,并用语言进行描述,以加强学生们对合理进食道理的了解和认识。 3. 教师开展游戏或其他活动。 如 :请学生分别扮演不同的食物,然后相互找朋友,最后看谁的朋友多。 教师应适时的告