人教版新起点英语一上unit5numbers教学设计

人教版新起点英语一上unit5numbers教学设计内容摘要：

用英语进行表达，请父母用笑脸在书上给以评定。 －参考课堂教学活动 6。 2．教师具体而简要地记录学生当堂表现： －积极参与对话的学生有多少人。 －能听懂并模仿说出 7两个数字的学生有多少人。 －能听懂 录音、并能根据录音内容正确地给蜡烛涂色的学生有多少人。 －能根据自己年龄正确地给蜡烛涂色的学生有多少人。 3．本课对学生掌握学习内容情况的评定方法： －请学生表演 A组的对话。 教师进行现场记录。 －在学生完成 B项活动后，请学生举起自己画的蜡烛，说一说自己几岁了。 教师进行现场记录。 －组织 pair work 或 group work，选一个学生的画，让另两个学生根据这幅图来问答。 教师进行现场记录。 Lesson27 课前准备 1．动物图片（大象和 10只猴子）。 2．教学投影片。 3．教学录音磁带。 4．数字卡片（从 1至 10）。 教学内容 A Look, count and chant． 1．通过游戏活动复习数字单词 1～ 7。 2．学习英语数字 8～ 10。 3．表演歌谣。 B Let39。 s sing． 1．学习用手势表示数字 1～ 10。 2．教材中给出的手势为以英语为母语国家使用的手势，教师应引入中国人表达数字时的手势，向学生渗透中外文化的不同。 教学建议 1．教师设计练习活动复习数词 1～ 7。 2．用讲故事的形式呈现歌谣内容。 如： 教师出示森林挂图，然后出示图 1，与学生就图画进行交流。 T: This is a forest． There are some animals in the forest． Look, who is sitting under the big tree? Ss: Elephant． T: OK． The elephant is very tired．教师出示图 2， T: Look, who are ing here? Ss: Monkeys． T: How many monkeys do you see? Ss: Four． T: OK． Four monkeys are ing here． They want elephant to stand． They pull and pull． But the elephant still sits.... 教师在讲故事的过程中，帮助学生学习英语数字 8～ 10。 3．在学生熟悉歌谣内容后，教师请学生看挂图听录音。 在学生听录音时，教师根据录音内容做出相应的动作。 学生也可以模仿。 4．教师让学生跟录音试说歌谣。 5．教师组织学生根据歌谣内容进行 角色表演。 6．学生学习用手势表示数字。 在做这项练习时，可以启发学生用手势表示数字。 如：教师伸出两个手指， T: What39。 s the number? Ss: Two． T: I can make numbers with my fingers． Can you make numbers with your fingers? Ss: ... 7．学生在练习用手势表示数字后，教师可以让学生观察书上的手势图，请学生说一说与中国的手势有什么不同。 8．录音材料： A项： CHANT One monkey, two monkeys, three monkeys, four． Five monkeys, six monkeys, seven or more． Eight monkeys, nine monkeys, ten monkeys, HURRAY! Pull, pull, pull, pull, pull the elephant! HURRAY! B项： SONG One monkey pulls the elephant． Two monkeys pull the elephant． Three monkeys pull the elephant, 1, 2, 3! Four monkeys pull the elephant． Five monkeys pull the elephant． Six monkeys pull the elephant, 4, 5, 6! Seven monkeys pull the elephant． Eight monkeys pull the elephant． Nine monkeys pull the elephant, 7, 8, 9! Ten monkeys pull the elephant． Ten monkeys pull the elephant． Ten monkeys pull the elephant, Pull the elephant away! Hurray! 4．补充材料： B项： CHANT Hand high, Hand low, 1, 2, 3． Let39。 s go, go, go! Hand high, Hand low, 4, 5, 6． Let39。 s go, go, go! Hand high, Hand low, 7, 8, 9, 10． Let39。 s go, go, go! 课堂学习评价 1．引导学生将学习本课内容的情况用 和 符号记入 学生的学习档案。 2．教师应具体而简要地记录学生当堂表现： －能够看实物用英语从 1数到 10 的学生有多少人。 －能够用手势表示数字 1～ 10的学生有多少人。