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B、 C、 D、 （ 2020上海市）如图，正方形 ABCD中， E为 CD上一点， DE=2，EC=1。 将线段 AE以 A点为中心旋转，使点 E落在直线 BC上的 F点，则点 F、 C的距离等于 ______________。 AB CDEF F 1或 4 C 例： 如图，矩形 ABCD的对角线 AC、 BD交于点O，过点 D作 DP∥ OC，且 DP=OC，连结 CP， 试判断四边形

） （ 7）你能制作一个立方体纸盒吗。 与同学交流。 （ 6）下列哪个图形是立方体包装盒的展开图。 （ 1） （ 2） （ 3） （ 1）用剪刀将一张正方形的纸片剪去一个角，还剩几个 角。 剪一刀后，能使纸上剩六个角吗。 试一试。 挑战自我挑战自我五个角 四个角 三个角 不可能使纸上剩六个角。 （ 2）一个立方体共有 6个面，如果将这个立方体用刀切成两块，被分成的两个几何体共有几个面。

条线段，分别是线段 AB (或线段BA)、线段 AC (或线段 CA)、线段 BC(或线段 CB). （ 2）由于每一个点都把直线分成了两题射线，所以图中 共有 6条射线 .以点 B为端点 的射线是射线 BA与射线 BC. （ 3）直线 L还可以表示为直线 AB(或直线 BA)、直线 AC(或直线 CA)、直线 BC(或直线 CB). 解 例 在图 124中

,它的十位数字与个位数字的和是 两位数的十位数字与个位数字互换后得到另一个两位数,两个两位数的积为 . 得根据题意字为设这个两位数的个位数解 ,: x      .736510510  xxxx.0652  xx整理得.3,2 21  xx解得.2355,3255  xx 或.2332: 或这两个数为答快乐学习 4 几何与方程 • 5

据自制木偶的颜色来回答。 最后应达到大部分学生基本掌握这个句型的目的。 这一点很重要，如果做不到， B项的活动就无法进行。 3．做完听说练习后，就可以让学生根据自己的意愿将书上的木偶涂上颜色（两个木偶中任选一个）。 4． Pair work：让学生就着已上好色的木偶作问答练习（也可以利用录音来进行练习）。 5．如果学生程度较好，可让他们再接着给第二个木偶上色，然后进行第二轮的强化 练习。

）教师举起彩色塑料片问： What colour is it? 接着教师将塑料片重叠在一起，指着重叠部分问： What colour is it? 这时，可以不要求学生马上回答，让学生分小组讨论。 待学生用汉语说出这是什么颜色，再教给学生新词 purple和 orange。 3．让学生反复听录音，试着跟唱 A项歌谣。 学生唱的时候用手中的塑料片，边唱边表演。 4． B项可以分以下几步 进行： （