人教版新课标小学语文二年级上册小柳树和小枣树内容摘要:
文,边读边思考:你们准备抓住哪些语句把小柳树和小枣树的特点表现出来呢。 ( 2)分角色表演读课文。 三.拓展与巩固 说说别人的长处和自己的短处。 可以自由选择一个同学,说说他的长处。 如果自己不清楚自己的短处,可以请别人给你提醒。 先自己想想,然后小组交流。 巩固会认的字 游戏:听音出示字卡。 总结谈话: 今天你学到了什么。 课后朗读全文给大家听,说说自己学到的新知识吧。 第二课时 一、情景引入,激趣揭题 ( 1)学生自由练读词语。 ( 2)开火车 认 读词语。 ( 3)词语宝宝脱去了拼。人教版新课标小学语文二年级上册小柳树和小枣树
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;划出难读的句子;标出自然段序号。 检查自学情况 ( 1)学生朗读时可能有困难的句子,课件出示,重点指导。 A 他想了想,就扎了一只风筝。 B 松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏 了。 风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着: “祝你幸福 !” C 可是有一天,他们俩为了一件小事吵了一架。 D 过了几天,松鼠再也受不了啦。 ( 2)检查学生识记生字的情况。 课件出示:扎、坏、抓、莓、幸福、受、吵
这两个同音字。 黑板上寥寥几笔勾画既丰富了教学内容,又激起了学生的兴趣。 同时随机教学了涉及到的生字,在情景 中学习,在情境中感知课文大衣,激发学习热情。 二、诵读悟情,体现发展。 以读为本,努力提高学生的语文素养。 读是理解文字、体会情感的纽带。 “语文教学要回归到读上,所有的创新都应建立在读好的基础上。 ”本节课的教学充分围绕由读通到读出感情的训练过程为主
自由读,读流利,体会语气。 2.指导朗读。 (1)指导长句子的停顿:美术课上,\老师教同学们\画风景,\要画上树、\房子\和小山。 (2)指导读出语气:她正要画树,可是绿铅笔找不到了。 (先让学生结合自己的生活体验,体会李丽找不到绿铅笔时的焦急心情,再听教师范读,模仿读。 ) 读悟第 2至 4自然段。 1.自读课文。 看问题,想答案: 导学设计: ①数数两人有几次对话。 ②用 ——
,我设计了环环相扣的问题环节,由浅入深,通过对小鸟和青蛙正确、错误原因的分析,逐步深入,学生自己悟出了道理,真正理解了 “ 坐井观天 ” 这则寓言,并引出 “ 该怎么做 ” 这 个问题,让学生各抒已见,用学得的道理指导自己今后的学习、生活。 这几个问题环节我是这样设计的: 小鸟为什么会说对。 (因为小鸟见多识广) 青蛙为什么会说错。 (因为青蛙目光短浅,所见有限) 还有一个原因:自以为是
明: • A、国家重视基础教育的发展 • B、搞好义务教育,对提高我国的民族素质,具有重要的战略意义 • C、基础教育是国家振兴、民族腾飞的根本 • D、国家对未成年人的受教育权特别关注 ABCD 对受教育权作了规定的法律法规 •《 宪法 》《 义务教育法 》《 教育法 》《 职业教育法 》《 高等教育法 》《 民办教育促进法 》《 教师法 》 另外 ,还有国务院的一些配套行政法规 ,如 《
民事责任。 ” 1998年 1月 26日,北京某报刊载一篇文章,题为《 大富翁李晓华向张瑜求婚 》 ,身为全国政协委员和全国 “ 十佳 ” 优秀民营企业家的李晓华愤而起诉报社,提出该报道 “ 无中生有,歪曲事实,公然丑化和诋毁我的人格,严惩损害了我的声望和名誉,给我本人和家庭造成极其恶劣的社会影响 ” ,要求赔偿精神损失费 100万元人民币。 报社在刊登了文章后,强调文章系转载其他报刊