人教版新课标二年级上册时间像小马车1教学设计内容摘要：
际列举钟表给人们日常生活带来的方便和作用。 教师：你们都是遵守时间的孩子，老师也认识 一个小朋友，他叫明明，我们一起去看一看明明是怎样做的。 情感体验： 教师：讲故事。 （结合多媒体演示并结合教师的语言，在学生面前出现了这样一幅生动地画面：有一个小朋友叫明明，早上，小闹钟叫明明起床， 明明，明明，快起床 ，可是明明却说， 让我再睡一会儿吧。 小闹钟得完成自己的任务呀，于是，它又叫了起来， 明明，明明，再不起床，上学要迟到了。 哼，你这个讨厌的小闹钟，就你多事。 明明没有听小闹钟的话，迷迷糊糊地又睡着了。 他做了一个梦，在梦中，他来到了一个人人都可以不遵守时间的王国，这下，可把明明乐坏了， 他是又蹦又跳， 太棒了。 再也不用早起床了。 可是由于人人都不遵守时间，时间飞快的从他们身边溜走了，明明和这个国家的人全变成了老年人。 明明害怕了，他应该怎么办。 同学们，你们想不想帮助他。 ）（故事中的各种画面利用多媒体展示的是生动有趣。 比如：明明做梦时的情景、小孩一下子变成老人等。 ） 学生：发表感想。 （怎样帮助明明） 学习体验：教师：今天，我们就一起来学习一首关于珍惜时间的歌曲，歌曲的名字叫做《时间像小马车》。 教师：示范演唱《时 间像小马车》。 学生：听歌曲录音示范演唱，感受歌曲的情绪。 教师：朗读歌词。 学生：随着歌曲的伴奏朗读歌词。 教师：在相同的时间里，大家各自做的事情是一样的吗。 学生：不一样。 教师：老师乘上小马车，来到了你们的休息日，你们用动作告诉我，大。阅读剩余 0%
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