人教版数学八上121轴对称第2课时内容摘要:
( 3)那么 MN与线段 AA′, BB′, CC′的连线有 什么关系呢。 垂直平分线的定义: 经过线段 并且 这条线 段的直线,叫做这条 线段的垂直平分线 轴对称的性质: 如果两个图形关于某 条直线对称,那么 是任何一对对应点所连线段的 类似地,轴对。人教版数学八上121轴对称第2课时
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新知 (一)思考:教材 P34思考 归纳:作轴对称 图形的对称轴的方法是: 找到一对 ,作出连接它们的 的 线,就可以得到这两个图形的对称轴. (二)应用 如图, 点 A和点 B关 于某条直线成轴对 称, 你能作出这条
10 岁的体重情况 年龄(岁) 4 5 6 7 8 9 10 „ 体重(千克) „ 这个问题中的变量是。 自变量、函数、函数值: 1.“ 票房收入问题 ” 中 y=10x, 有 个变量, 对于 x的每一个值, y都有 的值与之对应 . 2.“ 行程问题 ” 中 s=60t, 有 个变量, 对于 t的每一个值, s都有 的值与之对应 . 3.“ 气温变化问题 ” , 有 个变量, 对于时间
5 15)=6030=1800 (平方厘米)。 师:还记得两种方式的列式吗。 生:第一种方法的式子是 452152, 第二种方法的式子是 (45+15)(45 15)。 师:两个式子都能求出剩下的面积,它们之间有什么关系呢。 生:相等。 二、交流对话,探求新知。 看 谁算得快: ( 1)( x+2)( x2) ( 2)( 1+3a)( 13a) ( 3)( x+5y)( x5y) ( 4)(
:长对正,高平齐,宽相等。 作业布置 P116117 页 2 、 7 板书设计 正板书 副板书 情景引入 新课 新课讲解 合作学习 学生练习 小结归纳 备课活动意见 教学后记 签字 南川区第三中学校课时教案 教学时间 第 周 星期 总第 3 课时 课题 三 视图 课型 新授课 教学目标 学会根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型; 经历探索简单的几何体的三视图的还原
圆锥 C 圆柱 D 圆台 1 ( ) A B C D ,水杯的杯口与投影面平行,投影线的方向箭头所示,它的正投影图是( ) A B C D ,其左视图为( ) A B C D 5. 如右图由多块同样大小的正方体搭成的几何体的俯视图,则该几何体的主视图是( ) A B C D 6. 如图分别由多块同样大小的正方体搭成的几何体的主视图和俯视图,则该几何体最少有( )块小正方体搭
成的。 你能确定此时路灯光源的位置吗。 如图 (1),中间是一盏路灯 ,周围有一圈栏杆 ,图 (2)是其两幅俯视图(1(2) (图中只画出了部分情形 ),其中一幅是白天阳光下的俯视图 ,另一幅是这盏路灯下的俯视图 .你认为哪个是其白