人教版思想品德八下第一课国家的主人广泛的权利word表格教案内容摘要:
本权利。 • ( 2 ) 什么是公民。 什么是我国的公民。 • ( 3 )人民和公民的区别与联系是什么。 • ( 4 )我国公民的权利保障体制主要内容是什么。 • ( 5 )什么是立法保障和司法保障。 • ( 6 ) 法律和具体权利之间的关系怎样。 • 二、我们享有广泛的权利:• 1 、我国宪法规定公民基本权利包括的内容。 • 2 、怎样正确依法行使权利。 • 3 、言论自由要受到法律的哪两方面的限制。 案例分析 ( 1)阅读案例 ( 2)小寒的哪些权利受到了侵害。 (抚养的权利、受教育的权利、) ( 3)小寒作为公民理应享有各项权利,可她的权利为什么未能实现。 (没有 得。人教版思想品德八下第一课国家的主人广泛的权利word表格教案
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提问:看材料,判断一下哪些属于个人所有,哪些不应该属于个人所有。 为什么。 教师:我国法律中明确规定,只有公民的 合法 财产,才属于个人所有。 财产取得的方式、方法、内 容符合法律规定,才为合法。 引导学生正确识别个人财产的合法性,使学生具备鉴别合法财产与非法财产的能力, 让学生正确理解公民合法财 产的内容。 活动二 提问:你有哪些财产呢。 及家庭财产。 及社会财产还有哪些。 教师
? 此事给小君,小哲双方家庭造成什么后果。 ? “ 进一步山穷水尽,进一步海阔天空 ” , “ 己所不欲,勿施于人 ”“ 非法侵害生命健康权者受制裁 ” ,结合这两句话,谈谈此桩惨案如何避免。 教师指导总结:利人就是利己,亏人就是亏己,让人就是让己,害人就是害己,君子以让人为荣。 活动三: 引言部分可以用情景图来引入。 激发学生的探究意识,鼓励学 生畅所欲言,形成对行使生命健康权的正确认识。
的最满意老师和星级学生名单,并说说你对他们的具体评价。 (目的在于:通过评选活动让学生明白,名誉就是社会对一个人品德、才干和信誉的评价,评出的老师和学生就是我们对他们品德、才干等方面的认可) 我们在评价一个人的品行时,往往会用哪些词语来描述。 (完成下列表格,并思考问题。 ) 品行表现 评价所用的词 名誉 优 良 (诚实、善良、正直等) (好的名誉) 不良 (奸诈、邪恶、卑鄙等) (坏的名誉)
式指出老师的错误是对老师的尊重。 ( 3)掌握与老师交往的礼仪,在和老师的交往中要礼貌待师。 见到老师主动问好,进办公室先敲门,都是礼貌待师的表现。 师生之间多一次问候,就多一次感受温暖的机会。 典例发散 【例题 1】 ( 2020 新疆模拟)胡锦涛主席到乌鲁木齐市 66 中学视察,在疆内初 中班的黑板上为同学们题词 “培育之恩,终生不忘 ”。 我们应该牢记主席的谆谆教导,在今天做到( ) ①
可都是我的功劳。 ”小明和妈妈趁机把真相告诉了他,小明爸这才恍然大悟,承认了自 己的错误。 你觉得酒店生意红火是小明爸爸的功劳吗。 为什么。 小明爸的做法会得到什么 ?失去什么 ? 小品中涉及到了哪些方面的利益冲突 ?怎样看待小明和妈妈的做法 ? 材料四、情境创设 你说我说 诚信 VS隐私 小健是老师最信任的一班之长。 一天,老师找小健了解小奎的情况,因为小奎最近行为反常,上课精神恍惚
对多元文化的尊重和保护,世界才会更精彩。 这就是我们,面对文化多元化应取的态度,即“开放的胸怀”。 第四环节:展示学生收集到的“中国的外来文化”。 课前把这个任务布置给学生,让他们分组收集有关对我们的生活具有一定影响“外来文化”,然后在课堂中展示。 并讨论分析三个问题: 1.你所展示的外来文化是什么。 有哪些特点。 2.这些文化对你产生了哪些影响。 3.你是怎样对待这些外来文化的。 在此基础上