鄂教版科学九上物质的循环与转化ppt相关课件

鄂教版科学九上物质的循环与转化ppt相关课件内容摘要：

O，因为它是一种难溶于水的金属氧化物，根据常见无机物之间的关系，它除了可以与还原性的物质反应之外，第二条性质便是与酸反应，因此 C为 CuCl2，则 A即为 HCl。 拓展练习 2 ： A、 B、 C、 D、 E五种物质均为初中化学中所涉及的常见物质，它们存在如右下图的转化关系，“ → ”表示可以向箭头所指方向一步转化，弧线表示两种物质间可以发生反应， C是常见气体， D是常见单质， (反应条件与其他物质均已略去 )。 请回答下列问题： (1)若 A在常温下为液体，则 C的化学式为 _____________； (2)若 A在常温下为气体，则 C的化学式为 _____________； (3)无论 A在常温下为液体还是气 体， B的化学式均为 ______， D的化学式均为 __________； (4)写出 A→E 的化学方程式： __________________________________________。 H2 CO H2CO3 O2 6CO 2 ＋ 6H 2 O ―― →光照、叶绿素 C 6 H 12 O 6 ＋ 6O 2 典例分析 3： 铁、盐酸、石灰水、硫酸铜是初中化学中常见的物质，四种物质间的反应关系如右图所示，图中两圆相交部分 (A、 B、 C、 D)表示物质间反应的主要实验现象，其中描述正确的是 ( ) A. 有气泡产生 B. 无明显现象 C. 有红色固体析出 D. 有蓝色沉淀生成 解析 石灰水与稀盐酸反应无明显现象，石灰水与硫酸铜反应产生蓝色絮状沉淀，硫酸铜与铁反应有铜析出，铁与盐酸反应产生气体。 C 拓展练习 3： 长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙 (CaO2)固体。 甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡。 (1)提出问题：当把过氧化钙投入足量水中时，最终会生成什么物质呢。 (2)进行猜想：甲同学认为生成氧化钙和氧气；乙同学认为生成氢氧化钙和氧气。 你认为 ________同学的猜想是错误的，其理由是______________________________。 (3)设计实验方案：请设计一个实验方案来验证另一个同学的猜想是正确的，并填入下表空格中。 甲 氧化钙和水会反应，生成氢氧化钙 实验步骤及操作方法 预期的实验 现象 结论 步骤 1： 取少量过氧化钙放入试 中，加足量水， 有氧气生成 步骤 2： (4)拓展：运输鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙的主要目的是 ______________________________________。 有气泡，并能使带火星的木条复燃 向步骤 1的试管中通入澄清石灰水 溶液变浑浊 有氢氧化钙生成 (其他答案合理即可 ) 增加水中含氧量，吸收部分二氧化碳 (2)王军同学不慎在精盐中混入了少量纯碱，他想重新得到精盐，设计了以下两个实验方案： 方案一：固体混 合物固体 方案二：固体混 合物固体 你认为合理的实验方案是 __________________。 说明另一方案不合理的理由：________________________________________。 ―― →过量稀盐酸溶液 ―― →蒸发 ―― →过量稀硫酸溶液 ―― →蒸发 热点三 实验探究 典例分析 4： 精盐 (NaCl)和纯碱 (Na2CO3)是两种常见之物。 (1)用化学方法区别这两种固体，可以选择下列哪一种物 质。 ________。 A. 白酒 B. 米醋 C. 纯净水 D. 酱油 B 方案一 会混入新的杂质 (或生成硫酸钠 )(意思正确即可 ) (3)假设 NaCl、 Na2CO3固体混合物有 53g，加入足量的稀 酸充分反应后，生成 ，求该固体 混合物中氯化钠的质量分数。 设原固体混合物中碳酸钠的质量为 X。 Na2CO3＋ 2HCl===2 NaCl＋ H20＋ CO2↑ 106 44 X 106∶44 ＝ X∶ X＝ 106 ＝ 混合物中 NaCl质量分数为 100%＝ 80% 解析 (1)小题主要考查了 Cl－ 与 CO2－ 的鉴别，因为米醋中有醋酸，它能与 Na2CO3反应生成气体，而 NaCl与醋酸不会反应，现象有明显区别。 (2)小题主要考查了除杂的原理。 一般地，除杂应遵循三个原则：首先，应考虑尽可能将杂质转化为所需物质 (但杂质和所需物质必须具有相同的离子组成 )。 在解题中，我们应尽可能把除去杂质的问题转化为除去杂质离子的问题，例如在本题中，要除去 Na2CO3，其实就是要除去 CO32－并加入 Cl－ ，除去 CO32－ ，可以让其形成沉淀，也可以让其变成气体。 但不管如何，在除杂的过程中，不论用什么方法，都不能混入新的杂质。 本题中如果用稀硫酸，将会形成一种新杂质 —— 硫酸钠，故方案一较合理。 听课记录： 素能提升 1．“绿色化学”的目标是降低或除去化学产品设计、制造、应用中有害物质的使用与产生，使所设计的化学产品或过程对环境更加有利。 它包括研究和寻找最大限度地节约资源和能源，减轻化工过程对人类健康环境的负面影响，降低化工过程整体成本等的方法、技术。 下列化工生产中体现绿色化学内涵的措施是 ( ) ① 减少“三废”排放量；②设计可重复使用的催化剂；③回收未反应的原料、副产物和非反应试剂；④研究有关产品的回收和再生利用；⑤对废弃物进行排放前的无害化处理 A. ①②③ B. ①③④⑤ C. ①②③⑤ D. ①②③④⑤ D 2．有五瓶失去标签的溶液，它们分别是：① Ba(NO3)2； ② NaCl；③ KOH；④ CuSO4；⑤ K2SO4。 如不用其他任何 试剂，用最简单的方法将它们一一鉴别开来。 则下列 顺。