鄂教版八年级上我的“长生果”说课内容摘要：
读兴趣，从而 引入课题。 导入新课 同学们，大概一提起写作文，不少人就会叫苦，不愿写也不会写。 怎样摆脱这种困境呢。 只要认真阅读叶文玲的文章 《 我的“长生果” 》 ，一定会受到很大启发。 如果你按照作者说的办法去做，一定会有意想不到的收获。 （二）自读课文，理清思路 这个环节采用自主学习与合作交流的方法，让学生感知课文基本内容。 我设计了四个 思考题 ，引导学生由易到难，了解书籍和长生果之间的内在联系，弄清作者读书的 几个片断 ，为学习全文奠定了基础；理清文章的 写作思路 ,使学生能够从整体上清晰的把握课文。 自读课文，理清思路 1．“长生果”在文中指什么 ? 2．课文是按什么顺序写的 ? 3．作者截取了读书生活的哪几个片断 ?你怎么看出来的 ? ，理清课文的结构层次。 12 点题，引出作者对少年时代读书生活的回忆。 317 回忆 “ 我 ”少年时代阅读写作的经历和感受。 3 少年时因读书而欢悦。 412 看小画片和小学时的阅读作文。 1317 初中后的读书和创作 1819 由追忆往昔转到抒发今天的感慨。 我的“长生果” 文章结构 （三）选读课文，咀嚼品味。阅读剩余 0%
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