人教版小学音乐五下吹起羌笛跳锅庄表格教案内容摘要:
间歌舞,羌族人民也经常跳锅庄,在羌寨只要听到哪里在跳锅庄,不论男女老少都会高兴地参加进去,可见羌族人民对锅庄舞的热爱,锅庄舞的主要动作是弓腰、甩袖,边唱边舞,我们等会儿也来学几个锅庄舞的动作 ,请大家也像羌族人民一样,高高兴兴地参加进来。 二、复习歌曲 ,回忆歌曲 提问:歌曲的情绪是怎样的。 应该用什么样的声音来演唱。 ,再次演唱。 ,热情欢快地演唱歌曲。 三、用课堂打击乐器为歌曲伴奏 ( 1)由学生讨论选用四种课堂打击乐器。人教版小学音乐五下吹起羌笛跳锅庄表格教案
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图片。 ① 同学们你们知道这是我国的哪条河吗。 ( 黄河 ) ② 学生讨论回答。 ③ 同学们对黄河都有哪些了解。 ( 中国的第二大河 、 被誉为中华民族的母亲河 ) ④ 学生回答。 ⑤ 黄河孕育了我国几千年的文明史,有关黄河的诗歌、小说、绘画、音乐、戏剧作品不胜枚举,这一节课要学唱 有关黄河的歌 《保 卫黄河》。 四 、 介绍歌曲的的创作背景以及作者冼星海。 五 、
样的声音、怎样的速度更能表现这种思乡之情呢。 在我的引导下,学生能够了解要用一种稍慢的速度与稍弱的力度来表达情感。 这时,我及时出示古诗《枫桥夜泊》,让学生用已知的处理方法来朗诵这首古诗,为了更好地烘托古诗的 意境,由我为同学们演奏古筝独奏曲《枫桥夜泊》,通过让学生零距离感受中国民族乐器古筝的音色,发现音乐能更好地表现古朴、悠远的意境。 接下来我为了引出创编的二声部模仿钟声的音乐
曲情绪。 培养学生对音乐的感受力与表现力。 四、说教学过程: (一)、 律动导入,激情引趣。 师生互相音乐问好后以歌曲《 爱我中华》律动导入。 引导学习和着音乐来跳自己喜欢的、学过的、会跳的民族舞蹈。 并以置疑的形式让学生谈谈自己所了解的民族,激发兴趣的同时点明本课蕴涵着民族和谐的情感思想内涵。 (二)、走进羌族,激发兴趣。 情境导入 — 以走进羌寨为主线, 从而让学生了解羌族独特的风俗习惯
欣赏第一遍音乐。 今天老师给小朋友带来一首好听的乐曲,叫《送我一枝玫瑰花》,听听您 能不能听出是哪个民族的乐曲。 欣赏后问:乐曲的名字。 是哪个民族的。 听后感觉怎样。 欣赏第二遍音乐。 我们带着愉快快乐的心情在欣赏一遍音乐,听
叫声吗。 (分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声) ( 5) 跟录音演唱歌曲前半部分:由四个同学 分别模仿四种动物的叫声。 ( 6) 再听歌曲后两段并提问:歌曲中还有哪些小动物。 它们是怎么叫的。 谁能模仿它们的叫声。 学生回答出一种动物,教师将这种动物的画片贴在黑板上。 小鸡叫: ji ji 小牛叫: mou 小驴叫: a a 小羊叫: mie ( 7) 再播放歌曲后两段
唱 练习节奏前八后十六以及西班牙的一句问候语 认识换气符号,在歌曲中表现出来。 歌表演:小动物们表演(课件) 师生边唱边表演。 三 、 小结:( 2 分钟) 《请来看看我们美丽的村庄》教学设计 教学内容 :义务教育课程标准实验教科书《音乐》教材(人教版)二年级下册第四单元 第一课 【教学目标】 情感与价值: 1)在学唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》的过程中,感受活泼欢快的情绪