人教版小学音乐三下童趣word版教案内容摘要：
拍的步子） 教师评价。 聆听第二部分的音乐（学生还是听音乐合着拍走） 说说两部分音乐速度的变化，表达的木偶的形象。 完整地聆听乐曲（学生随音乐发展变化模拟木偶动作） 三、节奏创编 师：同学们刚才把木偶形象表演得栩栩如生， 老师想问问大家 木 偶/ 怎样 的 /，请你回答的节奏与老师问的节奏一样长。 学生答。 创设欢快的气氛，初步感受不同 的速度带来。阅读剩余 0%
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