人教版地理八上多民族的大家庭word教学设计

原因） 4两题目要通过大屏幕显示中国河流分布图，把推理结果在现实中得到 印证。 板书：降水稀少，气候干旱河流稀少，多内流河。 活动 1：（课本第 12页活动 1） 这个题目，学生很快即可完成。 通过提问，看有无问题，适当点评。 承转：我们知道本区降水稀少，所以气候干旱，那么本区各地干旱程度一样吗。 学生看图、思考，教师点拨 ：降水有东西差异（东部 多，西部少）

发展的一个重要原因。 过渡：怎样才能促进一个区域的可持续发展呢。 仅仅依靠本区域的有利条件就能促进本区域的可 持续发展吗。 （学生：不能）那该怎么办呢。 （学生：与其他区域合作） 教师：回答得有道理。 促进一个区域的可持续发展必须进行区域合作。 （教师及时板书） 板书： 教师讲解：发挥了我们的优势，是否就可以发展好了。 如果东北平原生产的粮食没有地方需要，如果我们加工的产品没有地方销售

以畜牧业为主。 板书： 读图 ：西北、青藏地区主要农牧业的分布。 ，明确本区以牧业为主。 ：内蒙古、呼伦贝尔草原主要畜种 —— 三河马、三河牛。 新疆的畜种 —— 山羊、绵羊、伊犁马等 —— 细毛羊为著名畜种。 青藏的牦牛、绵羊、山羊等 —— 牦牛、藏绵羊为著名畜种。 宁夏的山羊、绵羊等 —— 滩羊是著名畜种。 ，找出本区以粮食作物为主的地区。 提问： ① 这些地区分布是否集中、连片。 不是。

那些。 读图 ，请你来给他们出主意，并说说理由。 P106 页活动，说说新中国农业的成就。 业 注重理解 先读 P107 页活动 2 试说出桑基鱼塘的模式，分析这样生产有什么好处。 P107 页活动 3（参考 P105 页阅读材料） 图 理解 蔗基鱼塘 小结 提纲 思维 导图 耕地：地势平坦的平原 自然 林地：地形陡峭的山区 因 发展农业 条件 畜牧业：降水较少的内区 地 要 渔业

澳大利亚以发达的农牧业为主的经济特征。 （二）教学难点 １、澳大利亚有独特古老生物的原因。 ２、分析区域地理各要素间的内在联系。 二、说教法 根据地理教学的一般特点和初中生的认知规律，采用以下两种主要教法： ① 自学讨论法：通过教师提出的自学提纲，引导学生读书读图，找出解决问题的办法，促使学生 积极思维，在主动的学习中获取知识，变学会为会学，填写知识结构建立知识结构体系。 ② 图导图练法

本 P61图 “欧洲人饮食结构深受自然环境的影响”，想想欧洲西部畜牧业发 达，到底有哪些发展畜牧业的有利因素。 （ 1）地理位置因素： （ 2）地形因素：以为 主 （ 3）气候因素： 气候（读 ） 地形特征及对气候的影响 阅读课本 P64图 “欧洲西部的地形”，完成课本 P63“活动” 1题。 欧洲西部的地形以 为主。 平原多分布在西部、中部的沿海地区，主要有 、。 山脉主要有北部的 、中部的。