人教版地理七上海陆的变迁word说课教案内容摘要：
又点明本课主题：沧海桑田即海陆变迁。 （ 创设情景，引用成语导课，既吸引学生注意，激发学习兴趣，又点明本课主题：沧海桑田即海陆变迁。 ） 展示喜马拉雅山、东部海底和荷兰的图片。 设问： 为什么喜马拉雅山会出现海洋 生物的化石。 产生这种沧海变桑田的原因是什么。 我国东部海底发现的古河流和古水井等人类活动的遗迹，说明过去这里为什么状况。 这种桑田变沧海是由什么 原因引起的。 荷兰的国土面积不断扩大，反映了什么活动也能引起沧海桑田的变化。 学生带着我提出的三个问题，经过独立思考，相互交流，逐一解决。 这样安排充分利用教材提供的典型实例将沧海桑田的实例举证和原因分析融合在一起，引导学生从中感悟体会，重在帮助学生树立海陆变迁的观念。 （ 小 结） 引导学 生 总结出海陆 变迁 的 方式有三种： ； 2．海平面升降； 3．人类活动。 然后由我简单拓展小结一下，我跟学生说：“ 海陆是变迁的，七大洲四大洋是否就是固定不变的呢。 20世纪地理科学史上发生了激烈的争论。 机会总是垂青善于观。阅读剩余 0%
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