人教版品德与社会四年级上当危险发生的时候2教学设计内容摘要：
在缺少现实生活经验的情况下，模拟活动是一个合适的连接点，儿童只有在自己的真实生活中才能进行有意义的学习。 在突然而至的紧张气氛中，学生的反应是真实的，这样的体验，为下一环节的讨论交流做好了铺垫。 ） 活动一：小组讨论 :如果你是他 们中的一员 ,当火灾或地震发生的时候你该怎么办 ? (学生讨论交流 ) 活动二 :情景模拟 :当火灾发生时 ,怎样的拨打电话 119。 冬冬是一名小学四年级的学生，一天，他家就发生了这样的意外 …… （例：冬冬家发生火灾的情形：冬冬家住在 5楼，一天傍晚，爸爸、妈妈都没有下班，冬冬一个人在家里写作业。 写着写着，突然闻到了一股烟味，打开门一看，发现楼道里已经浓烟弥漫。 ） 谁来帮帮冬冬呢。 生自由地说。 （师评价学生：真棒，想到了迅速地保护自己；了不起，看到火这样大，想到冬冬是个小孩，他应该先报火警。 ） 对，当火灾发生的时候，我 们应迅速报警、灭火与逃生，由于我们年纪小，自我保护的能力还不足，所以当我们面对火灾时首要的就是报火警，不让小火变成大火，小灾变成大灾。 （适时引出火警电话。 ） 119，怎么打。 （让学生学会正确、及时拨打 119 火警电话） 适时指导学生知道打火警 119 的方法。 师生互动演练 你会报火警吗。 想一想报火警应该注意哪些方面的问题。 ① ．报警内容清楚、明了： ⊙ 家庭住址 ⊙ 电话 ⊙ 起火原因 ⊙ 火势。 （学生评价。 ） ② ．现在，你能正确拨打火警 119 了吗。 假设你家现在着火了，你该怎样打火警电话呢。 这样吧，我们先练习练习，一会儿我们请几位同学来试试看，比比谁报警最快、最清楚。 （生先自由练习，然后师生模拟场景，进行比赛。 ） 孩子们，现在我来做消防队员，你们向我打进电话报警，行吗。 （评价：你真能干，内容清楚，在几秒之内清楚地把火灾情况告诉了消防队员叔叔，了不起。 你真棒，很会节约时间，清楚、严肃地报了火警，真是好。阅读剩余 0%
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