人教版品德与生活二年级下册整册教案及教学计划【精】

人教版品德与生活二年级下册整册教案及教学计划【精】内容摘要：

去瞧一瞧，看看那里还有谁呢。 生（齐呼）：想。 （播放动画：美丽的动物王国） 师（画面介绍）：美丽的动物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小溪。 瞧，欢快的马儿跑来了。 洁白的兔子多惹人爱啊。 乌龟弟弟也出来散步了。 咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰。 胖呼呼的小猪多淘气啊。 灵敏的小猴在跟我们打招呼呢。 看，这不是可爱的 小狗吗。 ：同学们，动物们可爱吗。 说说看，你最喜欢谁。 生（开心）：我最喜欢小兔子，因为它非常得漂亮，红红的眼睛就像两颗红宝石。 生（自豪）：我最喜欢老虎，因为它很威武，森林里的动物都怕它。 师：那你能不能跟我们学学老虎威武凛凛的样子。 生（大叫一声）：嗷。 师：哇，真威风啊，果然是百兽之王。 3．师：动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗。 生：我们也想和动物交朋友。 师：真的想吗。 生（齐说）：真的想。 师：那老师先要考考你们，看看你们对动物是不是很了解。 你们愿意接受老师的测试吗。 生（肯定）：愿意。 （播放课件：猜猜它是谁） （生听鸵鸟、壁虎、百灵鸟、小猫、大象、熊猫的声音或介绍，猜出动物的名称。 ） 师：你们真棒。 认识这么多的动物。 那好，今天老师就带你们和动物交朋友。 （板书课题：我和动物交朋友） 活动二：和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。 师：生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗。 （播放录象：人类和动物亲密接触的精彩画面。 ） 师：刚才我仔细观察了一下，发现大家在看录象时都露出了甜蜜、幸福的微笑。 什么让你们那么高兴啊。 生（开心）：我觉得人 和狗拔河特别有意思，我也想跟小狗比比力气。 生（惊奇）：我真没想到小朋友竟然能抱起小老虎，太有趣了。 2．师：看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗。 生：我们也想和动物在一起。 师：好，老师就满足你的愿望。 今天，我还真的请到了一位动物小客人。 它是谁呢。 大家先把眼睛闭上，我数到 3 大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁。 （生兴奋紧张地闭上眼睛，老师抱出小狗） 师（摇着小狗的小爪）：小朋友们好。 生（惊喜）：小狗狗好。 师：多么可爱的小狗呀。 同学们，快说说你想怎么和它交朋友啊。 生（请求）：我想摸摸它。 师： 行，我们小组轮流来摸摸小狗。 （老师请小组轮流摸小狗。 ） 师：你们觉得小狗狗的毛怎么样啊。 生（争说）：太暖和，太柔软啦。 师：轻轻地摸了小狗，现在，你们还想干什么呀。 生（请求）：我想和它说说话。 师：那你们有什么话想对小狗说呢。 生（上台握握小狗的爪子）：小狗，很高兴见到你，我们交个朋友吧。 生（上台摸摸小狗的头）：小狗，你真漂亮，我太爱你了。 生（请求）：我想给小狗取名字，叫它毛毛，因为它的毛太暖和了。 生：我给它取名叫逗逗，因为它逗得我们大家都很开心。 师：这个名字取得真好，我们就叫它逗逗吧，这说明我 们都很喜欢它。 生（请求）：老师，我能不能喂喂小狗呢。 师：行，这还有小狗爱吃的火腿肠，你来喂喂它吧。 （生上台喂小狗吃食物。 ） 师：大家猜猜，小狗为什么会吃小朋友喂的食物呢。 生（骄傲）：因为小狗饿了，而且它喜欢我们，所以愿意吃我们喂的食物。 师：今天小狗和我们见面，你们觉得它表现得怎么样。 生（甜蜜地说）：它好乖哦。 师：对，它可乖了。 我们奖励奖励它，给它戴顶小帽（师给小狗戴上小帽）大家夸夸它吧，“小狗，小狗，你真酷。 ” 生（大笑，伸出大拇指）：小狗，小狗，你真酷。 3．师：好啦。 小狗很小，和我们交流了 这么久，很累的，咱们让它回窝里休息一下吧。 （老师把小狗放回窝里）小狗虽然休息了，但大家可以回想一下，我们是怎么和小狗交朋友的呢。 生（高兴）：我们给它喂了食物。 生：我们给它取了名字，还抚摸了它。 生：我们跟它说了知心话。 师： 你们猜小狗愿不愿意和我们交朋友呢。 对，它特别愿意。 因此它还请来了它的动物伙伴呢。 你们想不想和它们也认识一下。 生（惊喜）：愿意。 师出示小动物，生大声喊出动物名字：金鱼、小白兔、乌龟、白鼠、鸽子。 师：你们想不想也和这些小动物交朋友呢。 和它们交朋友时，我们要注意些什么。 生：我们 不能伤害它们，动作要温柔，声音要轻。 生：而且我们也要注意不被小动物抓伤。 师：说得真好，既要有礼貌地对待动物，也不能让它们伤害我们。 下面就请小组和小动物们亲密接触。 并且老师还要用照相机把你们和动物交往的过程拍下来，我们比比哪组小动物和大家交朋友最开心。 （小组和动物交朋友，亲密接触；老师抓拍照片。 ） 4．师：同学们和小动物交上了朋友吗。 祝贺你们又多了新朋友新伙伴。 那这些新朋友也很小很易累，我们把它们先请台上休息休息。 （小组长把小动物送到台上来休息。 ） 师：看到同学们细心地照顾小动物，老师感觉此刻的教室仿 佛充满了浓浓的爱意。 因此，我把最令自己感动的画面也抓拍了下来，下面我们互相来交流交流。 （老师展示照片，小组阐述自己是怎样和动物交朋友的。 ） 生（兴奋）：我们让 3 只乌龟赛跑，还把龟宝宝放到了龟爸爸龟妈妈的背上，它们的壳可真硬啊。 生：我们摸了小白兔的毛，它好温顺，还一直吃白菜。 生：我们拿小玩偶猴子跟金鱼说话，我们一直夸它们好漂亮。 生：我们小组给小白鼠取了个名字，叫“精灵鼠小弟”，它太可爱了，就像米老鼠的弟弟。 生：小鸽子开始很害怕，可是后来它还是吃了我们喂的食物，它肯定也愿意和我们交朋友。 师：同学们， 你们做得可真好。 老师看出来了，你们真的很喜欢动物，对，要想和动物交朋友，首先要喜欢动物。 （板书：喜欢动物） 5．师：想一想，除了我们刚才为动物所做的，我们还能用哪些方式表达我们对动物的喜欢。 生：我们可以把自己喜欢的动物画下来。 生：我们可以用橡皮泥捏动物的模样。 生：我们可以唱歌。 师：你会唱什么有关动物的歌呢。 带大家一块唱唱吧。 生（集体得意地表演唱“两只老虎”） 生：我还会跳舞，我来跳孔雀舞。 （生扭扭腰，伸伸手高兴地学孔雀） 生：我们可以写作文，比如把今天这节课写下来。 师：对，我们可以在文章中写出 我们对动物的心里话，表达我们的爱意。 活动三：听一听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识。 1．师：我们喜欢动物，和动物交朋友。 在生活中我们还要学会和它们相处。 我们该怎样和动物相处呢。 老师这有个小故事，我们一块来听听。 （播放故事：长颈鹿、小猫和小鸟的遭遇） 师：听到长颈鹿和小猫的哭诉，你的心情是怎样的。 生（难过）：我太难过了。 小鹿死得太不值了，小朋友不应该随便给它们喂食。 师：你知道小鹿是怎么死的吗。 生：因为它吃了食物的包装袋，消化不良，连医生都治不好它。 生（伤心）：我也很伤心，小猫的主人对 它一点都不好，它身上有那么多伤。 师：听完快乐小鸟的故事，你们的心情又是怎样的呢。 生（开心）：我很为小鸟高兴，它非常的幸运。 生：我觉得小鸟能飞回大森林，得到自由，一定特别开心。 师：通过这三个动物的遭遇，同学们明白了什么吗。 生：我们不能随便打骂动物，要善待它们。 生：我们要爱护动物，保护动物。 师：对，动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。 （板书：爱护动物） 2．师：你们有没有和动物交往的经历呢。 你平时是怎样对待动物的呢。 生（兴奋）：我家养了一只小狗，叫菲菲。 我天天给它喂 食，从不让它饿着。 我还跟它做游戏呢。 师：是啊，悉心地照顾动物就是爱护动物的表现。 生：我曾养过小猫，我从来不打它。 师：你不伤害动物，做得非常好，大家要向你学习。 生：我以前到动物园里曾给猴子喂食，以后我再也不会了，要不然它们也会消化不良的。 师：是的，我们要了解动物的生活习性，这也是在爱护动物。 活动四：集体领养动物，延伸课堂教学行为。 1．师：同学们，你们做得很好。 老师现在要奖励你们，我想让大家集体领养这缸小金鱼。 你们愿意照顾它们吗。 生（开心大叫）：愿意。 师：说说，小金鱼在我们班生活，你们会怎么照 顾它呢。 生：我会天天给它换水。 生：我会跟它说话，不让它孤独。 生：我会给它喂鱼食，而且不喂多。 2．师：看来你养过金鱼，我就选你为养金鱼的小组长。 老师这还有一张“养金鱼知识卡”，上面写了小金鱼的一些生活习性，你带领大家好好地照顾金鱼，好吗。 同学们要好好照顾它，老师可要抽空来看看它哟。 活动五：诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全课。 1．师：同学们，今天我们的收获可真多。 我们既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。 最后，老师这有一首“我和动物交朋友”的拍手歌。 现在，你们想请哪个小动物和我们一块读呢。 生：我们想和小狗一块读。 师（微笑）：好，用掌声请出小狗吧。 同学们拿起小玩偶，我们大家一块拍手读。 （老师抱出小狗，同学拿出玩偶，大家和动物互相拍手读歌谣。 ） 2．师：听，下课铃响了，今天我们这节课结束了，但我们和动物交朋友的情谊结束了吗。 对，下节课我们还要一块来交流生活中自己和动物发生的有趣的故事。 现在，就让我们和小狗再见吧。 生（挥着手，依依不舍）：小狗狗，再见。 师：小狗可想和大家握手再见哟。 谁想跟它握手告别呀。 （学生上台围着小狗告别，结束新课。 ） 点评：《品德与生活》是面向小学低年级（即 12 年级）儿童设置的一门与时俱进，体现现代教育理念的新课程。 可以说是新形势下进一步加强低龄儿童品德教育的积极而大胆的尝试，是小学思想品德课程改革的重大举措。 在课程类型上它属于综合课程的范畴。 即《品德与生活》。