人教版品德与生活二年级上册好书大家看4教学设计内容摘要:
、信息,和同学一起分享读书的感受和乐趣。 教学过程 一、导入 同学们,你有好朋友吗。 老师有一个特别的好朋友,情你们猜猜:老师上课用到它,学生学习离不开它,有了它,就有了丰富的知识。 你们愿意把你最喜欢的书拿出来与大家分享吗。 二、我爱看的书 老师带来的这本书是《成语故事》,请你也像老师这样告诉大家你带来的是什么书。 学生汇报、跟同桌互相交流 过渡:刚才我们只是知道了一些书名,但对书里面的内容却不了解,现在我们来交流书里的内容。 老师先给。人教版品德与生活二年级上册好书大家看4教学设计
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以看到老师、家长、好友对自己优点的夸奖。 四、活动三: 我的优点多又多。 (目的:进一步量化自己的优点,更加形象与直观地感到自己的进步,并为此感到高兴。 ) 学生把自己的优点记录在优点星上,数数自己到底有多少优点,然后放在透明的瓶子中。 小组间进行交流,看看别人都有哪些优点。 提问:此时此刻,你在想些什么 ? 五、活动四。 (目的:使学生懂得要保持和发扬自己的优点,并能向他人学习。 ) 导语:
[设计意图:体现和俗语的结合,丰富学生的语言 和知识。 ] 花草树木组:。 如:芦苇、葫芦、喇叭花、柿子树、枣树、冬青、石榴树、葡萄、小草等。 介绍时,有的结合实物介绍,有的结合自己画的画来介绍,教师适时引导。 ,学生观看 ──我校去年 “金秋十月收获节 ”时学生们和何国模爷爷一起采摘石榴的录像片段。 花草有什么变化。 [设计意图:此环节让学生了解秋天一些花草树木发生的变化,突出了本课的重点。
让学生寻找、发现自己从小到大的变化,把教学内容回归生活,倡导自主探索、实践体验的学习方式,在课上让学生畅所欲言,为学生创设自己的舞台。 】 活动三、体会成长离不开家人的关爱 师:从小到大在我们身上发生了许多事情,有些也许你已经不记得了,有些可能模糊记得一些片段。 小朋友,你们瞧,这是什么。 对呀,是一片树林。 树林里种着一棵棵的成长树,每一棵成长树就代表着一个小朋友的成长经历。 看
们看一看,谁夸奖别人的方式最恰当,最能鼓舞人。 (生活动。 ) 师:谁愿意汇报一下,你的同桌有什么优点。 你用什么方式夸奖他的。 (生回答。 ) 师:刚才都有谁被同学夸奖了。 (请一名被人夸奖的同学。 ) 师:请你说一说被别人夸奖时,心情怎么样,好吗。 (生说体会。 ) 师:(请一名夸奖别人的同学。 ) 师:当你夸奖别人的时候,你有什么感受。 心情怎样。 (生说体会。 ) 师:看来
(略) 师:你们的小伙伴可真多呀。 谁 来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事 ? 生 1:我和珊珊一起写作业。 生 2:我和明明一起溜冰。 师:那就让我们找到自己的好伙伴,手拉手上台,唱起来、跳起来、拍起来吧。 (生在《找朋友》的音乐声中拍手、唱歌、跳舞。 ) (师将学生分成四组坐好。 ) 师:现在,大家和自己的好朋友坐在了一起,心情怎样 ? 生:开心、高兴、激动、快乐 „„ 师:如果没有伙伴
有益的活动,初步掌握几个课间游戏活动的方法。 2. 过程与方法 在活动中,懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,初步形成规则意识。 3. 情感态度与价值观 感受到有序、有益的课间活动带来的快乐,愿意与同学们一起做课间游戏活动。 四、 说教学重难点 重点:能明白下课铃声 的意义,根据铃声的指示进行学校生活。 难点:遵守学校生活的规则与纪律的重要性。 五、 说教法