人教版品德与生活一年级上册我自己会整理1教学设计内容摘要:
( 1)引入话题,唤醒生活。 请 两位同学带着自己所有文具、课本到前面来。 大家裁判 : 看谁整理的又快又好。 师采访第一名:为什么找得这么快。 根据学生的话总结: 同学们,你们会整理吗。 今天我们一起来学习 《我自己会整理》 ( 2)合作学习,体验生活。 看老师 收拾书。人教版品德与生活一年级上册我自己会整理1教学设计
相关推荐
给收拾书包的,引出有条理。 (2)再问谁是自己整理的,引出自己会整理,板书课题:我自己会整理。 请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处。 比赛: (1)老师准备两个大的透明书包,用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。 (2)指导两名学生分类表演收拾书包。 (3)学生观察、比较、评析。 二、激情:师导:会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢。 录像:消防员出勤前后 学生谈自己的体会
有益的活动,初步掌握几个课间游戏活动的方法。 2. 过程与方法 在活动中,懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,初步形成规则意识。 3. 情感态度与价值观 感受到有序、有益的课间活动带来的快乐,愿意与同学们一起做课间游戏活动。 四、 说教学重难点 重点:能明白下课铃声 的意义,根据铃声的指示进行学校生活。 难点:遵守学校生活的规则与纪律的重要性。 五、 说教法
(略) 师:你们的小伙伴可真多呀。 谁 来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事 ? 生 1:我和珊珊一起写作业。 生 2:我和明明一起溜冰。 师:那就让我们找到自己的好伙伴,手拉手上台,唱起来、跳起来、拍起来吧。 (生在《找朋友》的音乐声中拍手、唱歌、跳舞。 ) (师将学生分成四组坐好。 ) 师:现在,大家和自己的好朋友坐在了一起,心情怎样 ? 生:开心、高兴、激动、快乐 „„ 师:如果没有伙伴
布置房间、一起准备年夜饭、一起包饺子的画面。 组织学生讨论:我们小孩子在大家团聚时能帮大人做些什么。 5.了解社会上有一些特殊群体,他们需要特别的照顾,尤其是老年人,会向他们表示关心和祝福。 看一看:观看敬老院的老人们、孤儿院的孩子们是怎样过年的。 说一说:我们小孩子在春节时能为他们做些什么。 出示敬老院的老人们、 孤儿院的孩子们过年的录像资料。 组织学生讨论小孩子在春节时能为他们做些什么。
愤懑之情。 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 “怀旧”句表达了对受害的战友王叔文等的悼念,“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝,人事变迁的感叹,颔联用典贴切,感情深沉。 这两句活用典故抒发自己长期被贬的心境。 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 举眼风光长寂寞 满朝官职尽蹉跎 刘诗的意思是虽然
上刻字, 表示永记不忘,后来便逐渐发展 成为一种文体。 常常在金属器物 或碑石上刻写文字,用来记叙生 平、事业、功德,表示纪念或者 记物寓意,表示勉励或警戒之 自 学 课 文 自 学 课 文 在 听读 的基础上用你喜欢的方式自读课文,建议大声朗读。 在通读的基础上用现代汉语疏通文章内容,小组讨论,也可以提出来共同解决。 3 、用自己的话把课文内容告诉给大家。 ( 意思对即可 ) 会自学