人教版历史必修1太平天国运动3内容摘要:
国是中国几千年农民战争的最高峰 ;沉重打击了中外反动势力;是中国人向西方学习资本主义的最早探索;对后来的 民主 革命有重要影响。 局限性: 受阶级和时代的局限性, 在资产阶级民主革命时期,农民阶级不能领导中国革命取得胜利(启示)。 【典例展示】 1.下列关于定都天京的评价,表述正确的是 A.标志着太平天国初步建立政权 B.标志着太平天国正式建立政权 C.标志着太平天国达到全盛时期 D.标志着太平天国转折点 [解 ] A是 永安建制; C是西征、东征的影响; D项是天京变乱。 [答 ]B [评 ]本题考查学生再认再现历史知识的能力,本题 提示我们对于一些重要历史结论必须要记熟。 1853年太平军大举西征的直接目的在于 A. 巩固天京革命大本营 B. 为推翻清朝统治 C.发展自己的经济力量 D.断绝清政府的财源 【解】 1853 年太平军大举西征的直接目的在于巩固天京革命大本营;为推翻清朝统治进行的是北伐;为 断绝清政府的财源,发展自己的经济力量进行的是东征。 【答】 A 【评】本题为陈述型选择题,它考查了学生识记、分析历史问题的能力。 解题的关键在于对当时定都天京后形势的分析。 《天朝田亩制 度》既具有革命性,又具有封建落后性,造成这种双重性的根本原因是 A.太平天国领袖的主观愿望 B.农民阶级的经济地位 C.半殖民地半封建的社会性质 D.自给自足的自然经济 【解】《天朝田亩制度》之所以具有双重性是由农民阶级的两面性所决定的。 而农民阶级的两面性又是由其经济地位所决定的。 反映到其革命纲领中就不可避免地表现出革命性和落后性兼有的双重性。 【答】 B 【评】本题为因果型选择题。 解题的关键在于用阶级和经济的观点去分析历史事实。 下列太平天国的活。人教版历史必修1太平天国运动3
相关推荐
重点突出。 同时注意紧扣时政吸引学生兴趣。 注重“论从史出” ,通过材料或学生对历史的感知得出结论。 六、说教学过程 由两“布”交接班的图片、材料引出学生对英国政体的总体印象 ,导入课题。 当今英国的政治制度是什么。 什么是君主立宪。 在它之前又是什么。 现代英国的政府机构是怎样的。 分四个模块整体把握教材。 在学习过程中穿插练习。 探究一:英国君主立宪制的含义是什么。 分组讨论:
三、诗歌分析 第一部分 ﹙ 第 1节 ﹚ :以鲜明的对比,评价了世界上两种截然相反的人。 有的人 “活” —— 生命存在 “死” —— 精神朽腐 虽生犹死 有的人 “死” —— 生命结束 “活” —— 精神永存 虽死犹生 爱憎分明 对比鲜明 第二部分 ﹙ 第 2节 —— 第 4节 ﹚ :分别从三个不同的方面将两种人进行了形象鲜明的对比。 第 2节: 比对人民的情感。 第 3
鲁直的右膝,都被遮蔽在手卷下边的衣褶里,也就是说,从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓。 拿 轻按 好像 说什么 露出 他们的 靠近 佛印 绝类 弥勒,袒胸露乳, 矫 首昂视,神情与苏、黄不 属。 卧右膝, 诎 右臂 支 船,而竖其左膝,左臂挂念珠 倚之 ,珠可历历数也。 极,很 相似,像 类似 举 译 :佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨,袒胸露怀,抬头仰望,神情跟苏、黄两个人不相关联。 佛印卧倒右膝
% % % % % % % % % 日本队: (生)成果:通过学习掌握了二战后日本崛起的原因、影响。 理由: 20世纪 80年代,日本成为仅次于美国的世界第二经济大国。 (师)展示日本谋求政治大国地位 的材料: ★ 20世纪 80年代:日本首相要求“增加其政治大国的分量” . ★ 20世纪 90年代初:向联合国提出使其成为安理会常任理事国的要求和构想 . ★ 2020年
C D (二)合作交流 8.李明自习课上与其他同学讲话,老师让他读一读邱少云的事迹,其用意是让他学习( ) A.集体主义精神 B.艰苦奋斗精神 C.爱国主义精神 D.革命英雄主义精神 9.抗美援朝战争胜利的原因是( ) ①抗美援朝是一场反侵略的正义 战争②党的英明决策和正确指挥 ③全国人民的大力支持④志愿军和朝鲜军民的英勇战斗⑤中国军事、经济实力强大 A.①②③④⑤ B.②③④⑤ C.①②③④
买政策”。 三大改造的历史意义和不足之处 课堂反馈 1. 中国在社会主义改造中的创举是( ) A 动员农民参加高级农业合作社 B 动员手工业者参加合作社 C 对民族资产阶级采取赎买政策 D对农业,手工业和资本主义工商业同时进行改