苏教版语文八上最后一课ppt课件2内容摘要:
西人,但却不能教法语,他辛勤工作了四十年,由于普鲁士的入侵,被无辜地赶下讲台,不能再教祖国的语言。 这实在是十分令人痛心的事, 哈墨尔 先生身着庄重的礼服来告别讲台,既表现了他强烈的爱国主义感情,也强烈地刺激与调动了 小弗朗茨 的爱国主义激情。 小弗朗茨 对 哈墨尔 表示了深切的敬、爱,岂只是对老师的敬爱,里面更包含了共同遭遇互相同情等复杂的感情。 是以爱国主义感情为基础的。 “ 法国语言是世界上最美的语言 ”。 这是。苏教版语文八上最后一课ppt课件2
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故里时,途经杭州,写下此诗。 这首诗是他初涉宦海之作。 此时正年少气盛,抱负不凡,正好借登飞来峰抒发胸臆( y236。 ),寄托壮怀,可看作万言书的先声,实行新法的前奏。 飞来峰上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。 飞来峰上有座千寻塔 ,听说清晨鸡叫的时候能看见日出。 翻译:我登上了飞来峰上的高塔,听人说
这时我看见他的背影,我的泪很快地 下来了。 戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 流 父亲为什么不让儿子去买橘子。 买来橘子后 “ 心里很轻松似的 ” 表明了什么心理。 我对父亲的行事本来是有看法的,可是此时我两次流泪,表明了我怎样的心情。 为什么流泪有怕父亲看见。 归纳:写父亲的背影的目的是: 归纳段意: ——表现父亲的爱子之情。 ——买橘子送别 概括各部分大意 第一部分( 1段): 第二部分(
征取得胜利的重要作用。 同时侧面反映了长征是宣言书、宣传队、播种机的伟大意义。 ) 5 .如果要用课文中的一个词语概括夜行军的情况,你认为哪个词语最合适。 ( 奇观 ) • 紧扣“奇”字 ,作者具体描写了哪些景物 ?又分别是从什么角度来写的 ? (景物 :① “ 之 ” 字火把连到天上 ② 火把在头顶上一点点排到天空 ③ 火把照着人的脸 ,就在脚底下 角度 :作者从仰望和俯视等不同的角度
事件)完整。 默读课文,细细品味,用圈点勾画法,勾画出文中描写贫穷夫妇的词、句,并分析其作用。 温馨提示:外貌、神态、语言入手,抓关键词 讨论: 课文如果一开头就写贫穷父母
点 这位友人不远万里,再三托付 “ 我 ”带去几颗普通的枣核,她想做什么呢。 她为什么要这样做呢。 这位友人想在自家园中种下一颗枣树 —— 因为她思念家乡。 从课文的哪些地方可以看出这位老人思念故乡呢。 (读 710小节) “ 年纪越大、思乡越切 ” (语言) “ 想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树 ”“ 追忆起当年 ” (心理) 栽杨柳、养睡莲、堆假山,还想种枣树。 (动作)
》 (新婚别 ,无家别 ,垂老别 ) “草木深”表面上是写什么 ,实际上又是写什么 ? 答 :表面上写自然界草木的茂盛 ,实际上是写都城沦陷后的破败景象。 (或者 :草茂人稀 ,荒凉萧条 ,物是人非的社会状况 ) 5. “城春草木深 ”中的“深 ”字很有表现力 ,历来被人们所称赞 ,请说说它的表达作用 用词凝练 ,一个“深”字准确的表现了因战乱而荒芜的景象 ? 理解 1