人教版化学九上分子和原子1内容摘要：
体积是两者之和吗。 出现这种现象的原因是什么呢。 引导学生分析、归纳出分子间有一定的间隔。 ［教师］投影板书： 分子间有一定的间隔。 [学生实验 ]学生分八个小组做用注射 器分别抽取等体积的水和空气，用手指堵住针头口，推压活塞，感受推压的难易。 [教师 ]引导学生分析、归纳出气体分子间间隔较大，容易被压缩，而液体、固体分子间间隔较小，不易被压缩。 进而得出物质三态变化的根本原因是分子间的间隔大小发生改变而引起的。 [投影并讨论 ]用分子的观点解释以下生活现象： ① 湿衣服晾在太阳下比晾在阴凉处干得快。 ② 蔗糖溶解于水，蔗糖看不见了，而水却有了甜味。 ［学生］陈述讨论结果。 [教师总结 ]上述蔗糖的甜味是由大量分子聚集所体现出来的。 单个的蔗糖分子则不能将蔗糖的甜味体现出来。 也就是说 物质的物理性质是由大量分子聚集来保持的，单个的分子则不能保持物质的物理性质。 [提问 ]那么分子能否保持物质的化学性质呢。 我们从下面两个变化来分析。 [提问并投影 ] 水蒸发和水的电解这两个变化有什么本质区别。 [动画模拟 ] 水蒸发的微观过程示意图和电解水的微观过程示意图。 引导学生分析、归纳。 [投影 ]： ① 由分子构成的物质在发生物理变化时，物质的分子本身没有变化。 ② 由分子构成的物质在发生化学变化时，它的分子本身起了变化，由分子变成原子 ，再由原子重新组合。 即化学变化中，分子可以再分，分成原子，而原子不能再分，只能重新组合。 ③ 化学变化的实质：分子分成原子，原子重新组合 成新的分子。 ［教师］由此可见，水通电能分解成氧气和氢气，实际上是水分子发生分解生成氧原子和氢原子，再由每两个氧原子结合成一个氧分子，许许多多的氧分子聚集就成了氧气，每两个氢原子结合成一个氢分子，许许多多的氢分子聚集就成了氢气。 则证明分子能保持物质的化 学性质。 同时还体现出分子是由什。阅读剩余 0%
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