人教版八上第7课戊戌变法word教学设计内容摘要:
的反响,公车上书失败后,康、梁等人还进行了哪些维新变法活动 ? ①创办《万国公报》后改为《中外纪闻》 ②组织强学会 ③维新派团体形成 ④创办《时务报》《国闻报》各地组织学会、学堂等。 例 题一: 使康有为等中国先进知识分子警醒并要求变法 的事情是 ( B ) A、洋务运动的失败 B、甲午中日战争后,签订《马关条约》 C、鸦片战争的失败 D、谭嗣同等六人被杀害 变式练习:揭开维新变法序 幕的是 ( A ) A、公车上书 B、成立强学会 C、成立保国会 D、《中外纪闻》的发行 过渡:公车上书后,康有为又三次上书光绪帝,指出形势危急,惟一途径就是变法。 问题二:百日维新 设计意图:通过此题使学生掌握 百日维新诏书的内容和变法失败的原因。 师生活动:学生看此目内容,分析百日维新诏书的内容,教师提出问题学生回答。 顽固派大臣竭力阻挠,康有为与顽固派大臣进行了论战。 补充材料:德国强占胶州湾,内忧外患,康有为再次上书,要求变法,于是康有为被请到总理衙门“问话”,出席“问话”的有李鸿章、荣禄、翁同龢等五位大臣。 荣: ( 盛气凌人 ) :你老是变法、变法呀,你知不知道,祖宗之法是不能变的,变则背天。人教版八上第7课戊戌变法word教学设计
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) A:白头 /吊古 /风霜里,老木 /沧波 /无限悲 B:仍怜 /故乡水,万里 /送行舟 C:衣沾 /不足惜,但使愿 /无违 D:单车 /欲问边,属国 /过居延 下列加点词解释有误的一项是( ) A:长河落日圆(长江) 带月荷锄归(扛着) 晨兴理荒秽(野草) B:仍怜故乡水(爱) 江入大荒流(广阔无际的原野) 云生结海楼(海市蜃楼,这里形容江上云霞的美丽 景象) C:山随平野尽(完) 帘旌不动
个统一的政党,才能取得胜利,因此,随着革命形势的发展,必然要求把分 散的组织统一起来。 同时,各个资产阶级革命团体的建立又为统一的资产阶级革命政党的建立在组织上、干部上准备了条件,这是它的可能性。 [教师引导]现在我们来看课本上关于同盟会革命纲领的材料:它是“驱除鞑虏,恢复中华,建立民国,平均地权”。 请同学们和刚才 在课文中看到的作一个对比,把它们一一对应起来。
《茅屋为秋风所破歌》 第①段写茅屋被秋风所破的情景。 第②段写茅草被顽童抱去和诗人的叹息,表现了诗人的无可奈何之态。 第③段写大雨中长夜沾湿的苦痛。 第④段写诗人推己及人的博大胸怀和美好理想。 2.《过故人庄》 首联平实、自然,然而情意深切绵长。 颔联“邀我”表达了朋友之间亲密的关系。 颈联写诗人进村见到的景色。 景中充溢着诗人激动喜悦之情。 尾联 写诗人到故人家里开窗畅饮,亲切谈话的情景。 3
《奏定学堂章程》 ( 3)废除科举制度 [教师引导]为什么不从洋务派创办新式学堂开始呢 [学生回答]洋务派办洋务的目的是维护清朝统治 ,其创办新式学堂的目的是培养洋务人才,是权宜之计,不是从体制上变革,因此,不能算真正的新式教育。 [教师引导]下面我们来分析一下《奏定学堂章程》的特点。 《奏定学堂章程》从横向看,包括普通教育、师范教育和实业教育;从纵向看,它把整个学制分为初等教育、中等教育
1教师先点出战争开始的标志,并结合《美国内战形势》设置具 体问题情境:战争初期,北方 虽然力量比南方强大,作战勇敢,但军事上不断失败处于不利地位,如何才能反败为胜。 教师引导学生将问题转化为:北方如何利用自身优势争取人民的更强有力的支持。 鼓励学 生多角度思考,不要受课本限制。 2教师在学生发言的基础上 ,结合图《北方军队中的黑人士兵》 归纳、记忆(注意强调固定短语记忆)。 学生自己写思考提纲
教师布置问题:文艺复兴运动的意义是什么 ?可指导学生运用类比思维去思考,即 先想: 在做某事前 往往 先进行思想发动 的意义是什么。 别让学生急着看课文,以影响其思维。 最后师生共归纳。 边欣赏名画边进行比较。 分组讨论,学习在草 稿纸上整理自己的思路,学生代表发言。 自由讨论,个别学生发言。 阅读课文 ,分组讨论问题,代表发言。 扮演 三位伟人,并向同学介绍自己的经历及作品。