人教新课标音乐四年级下册红蜻蜓3教学设计内容摘要:
难忘啊。 让我们一起来走进小女孩那美丽的童年吧。 (初听歌曲) 二、学习歌曲 刚刚我们听到的歌曲就是今天我们要学 习歌曲《红蜻蜓》。 我们再来听一听这首动听的歌曲,想一想 歌曲表达了什么内容 ?你听了有什么感受。 ( 通过在晚霞中看到 的红蜻蜓 而引起的回忆,亲切而又深情地抒发了对童年时光美好回忆。 ) 这首歌曲的情绪是怎样的。 ( 优美抒情 的)歌曲是几拍子的。 (三拍子) 跟老师用手势表现歌曲(师生共同打拍子) 带着优美抒情的情绪边听边用 ‘ 呣 ’。人教新课标音乐四年级下册红蜻蜓3教学设计
相关推荐
主题旋律,接下来,我们进一步来欣赏这三段美妙的旋律: 1. 第一部分之第一主题 1) 先听一听第一部分的第一主题,请同学们注意一下,第一主题出现了几次( 3次)。 每次出现时在 什么方面(乐器的音色和力度)有变化。 如果把第一主题的第一次出现表现的是一位美丽姑娘的翩翩舞姿,那么,再次出现时多种乐器的齐奏和力度的渐强,又表现了什么情景呢(越来越多的姑娘加入了舞蹈的行列)。 2)
ts to get a better understanding of the words and sentences. I will arrange four kinds of activities: singing, playing games and having a petition. VI. Teaching procedures Step1 Greetings Step2
ad the 4 letters according to the cards and to know the capital letter, little letter, handwriting letter, and typewiting. Lesson 8 Teaching contents: 1. 学习身体部位受伤的表达。 2. 学习字母 l, m , n, f, x, z, s
拍子的韵律 3.感知三拍子 a.介绍三拍子,表现强弱 b.用表示强弱的动作给音乐伴奏(学生欣赏伴奏) c.学习舞步 引导学生用身体来感受三拍子的强弱 三、学习歌曲 1. 教师随音乐范唱歌词,学生谈感受 2. 加声势手势再次整体欣赏歌曲 3.按节奏朗读歌词 4.跟琴轻声慢速哼唱 5.难点解难 嗡巴巴的表现 最后一句的
地表演起来。 当清脆的 自制器乐发出悦耳的 的声音时,学生们笑盈盈地 看着老师着 , 喜悦地认真地按音乐的节奏走着,不慌不忙,非常整齐,显然是听出了音乐的节奏美。 接着, 老师又安排小组合作:每组伴奏一句,最后一 句合奏。 每个小组都很认真,一句接着一句都非常小心,生怕出错,最后一句像攒足了劲一样,激动地打出了他们心中喜悦的整齐节奏。 在这个音乐情境中,每一位学生相互合作,无拘无束地表演
同 ? 小结:家是可爱的。 说一说自己对家的感受。 四 、 学习歌曲《牧 场上的家》。 (1)在看谱听教师范唱曲调 (或钢琴单音弹奏曲调 )中,找出曲调中的相同乐句。 (2)在教师指导下学唱第一乐句 8小节 及第三乐句的 8小节,要求学生划 3/4拍指挥图式唱谱。 (3)学生自学第二乐句 的 8 小节,划拍把握好节奏的长短。 注意弱拍节奏。 (4)在教师完整的弹奏曲调后,准确地唱好全曲。