人教新课标音乐三年级上册种太阳1教学设计内容摘要:
么了吗。 今天,老师为你们也种下了一个太阳,现在请把它拿出来,将你们的愿望写在上面,写好以后再把它放回原来的位置。 (学生写愿望。 ) 师: 我们都种下了自己充满理想的太阳在身旁,下面我们就先来学习《种太阳》。 ⑵再次聆听范唱。 设计意图 营 造 一种 宽松和谐的课堂气氛。 通 过 谈话 导入,吸引学生注意力。 通 过 教师 范唱, 让学生初步感受歌曲情绪以及对歌曲内容的了解。 ⑶ 学习第一乐段 ① 学生小声跟音乐范唱哼出旋律。 (放光盘) ② (多媒体出示节奏型: ⅹⅹ ∣ⅹ ⅹ ⅹ ),生试打节奏。 看谱例,请你们找出与它相同的乐句。 学生找出节奏型。 ③(多媒体出示相应乐句)学生视唱相同乐句,试着填词唱师伴奏。 ④ 学生唱上面的乐句,与师接龙唱。 ⑤ 学生跟师齐唱第一乐段。 ⑶ 学习第 二 乐段 师 :老师为。人教新课标音乐三年级上册种太阳1教学设计
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同 ? 小结:家是可爱的。 说一说自己对家的感受。 四 、 学习歌曲《牧 场上的家》。 (1)在看谱听教师范唱曲调 (或钢琴单音弹奏曲调 )中,找出曲调中的相同乐句。 (2)在教师指导下学唱第一乐句 8小节 及第三乐句的 8小节,要求学生划 3/4拍指挥图式唱谱。 (3)学生自学第二乐句 的 8 小节,划拍把握好节奏的长短。 注意弱拍节奏。 (4)在教师完整的弹奏曲调后,准确地唱好全曲。
地表演起来。 当清脆的 自制器乐发出悦耳的 的声音时,学生们笑盈盈地 看着老师着 , 喜悦地认真地按音乐的节奏走着,不慌不忙,非常整齐,显然是听出了音乐的节奏美。 接着, 老师又安排小组合作:每组伴奏一句,最后一 句合奏。 每个小组都很认真,一句接着一句都非常小心,生怕出错,最后一句像攒足了劲一样,激动地打出了他们心中喜悦的整齐节奏。 在这个音乐情境中,每一位学生相互合作,无拘无束地表演
拍子的韵律 3.感知三拍子 a.介绍三拍子,表现强弱 b.用表示强弱的动作给音乐伴奏(学生欣赏伴奏) c.学习舞步 引导学生用身体来感受三拍子的强弱 三、学习歌曲 1. 教师随音乐范唱歌词,学生谈感受 2. 加声势手势再次整体欣赏歌曲 3.按节奏朗读歌词 4.跟琴轻声慢速哼唱 5.难点解难 嗡巴巴的表现 最后一句的
奏。 师:“大家表现的真好。 ” “蓝精灵们给我们带来了一首歌,我们一起来听听吧。 ”(播放全曲) “这是一首非常欢快的歌曲,同学们听了之后是不是也觉得很快乐呢。 ” “今天,我们一起来学习这首欢快的歌曲吧”(出示课题) 二、学唱歌曲 师:“学唱之前,我们再听一次歌曲,我们用“啦”来哼唱。 ” 播放歌曲。 (出示歌词) 师范唱第一段,生跟唱。 师:“老师唱完第一段了,谁能跟琴来唱唱第二段。 ”
片,学生回答 三、学唱歌曲《动画城》 20 分 谈话:同学们,你们把卡通人物,汇聚在一起,它们高兴地在《动画城》里唱起来了 ,你们听,他们在唱什么。 听赏《动画城》歌曲。 再听老师唱一遍,注意仔细听歌词。 展示大歌单 ,学生 自己 读歌词,共同分析 . 朗读歌词:学生先一起 自由 读一遍, 教 师再带学生按节奏朗读歌词。 用手鼓为读歌词打节奏 轻声演唱歌曲 ,教师弹琴整体教唱 12 次 .
把原有煤的总数看作单位 “ 1”,欲求剩下多少吨,就要先求 (3)引导学生比较:这两种解法在思路上有什么相同点和不同点。 相同点:两种解法都是经过两步计算。 不同点:第一种解法是先求出用去了多少吨,再用总吨数减去用去的吨数,得到的就是剩下多少吨。 第二种解法是先求出剩下的占总吨数的几分之几,再求剩下的是多少吨。 (4)练习“做一做” (1): 昆虫标本有多少件。 (做完让学生说解题思路、投影订正