人教新课标音乐三年级上册我是小小音乐家1教案内容摘要:
奏。 师:“大家表现的真好。 ” “蓝精灵们给我们带来了一首歌,我们一起来听听吧。 ”(播放全曲) “这是一首非常欢快的歌曲,同学们听了之后是不是也觉得很快乐呢。 ” “今天,我们一起来学习这首欢快的歌曲吧”(出示课题) 二、学唱歌曲 师:“学唱之前,我们再听一次歌曲,我们用“啦”来哼唱。 ” 播放歌曲。 (出示歌词) 师范唱第一段,生跟唱。 师:“老师唱完第一段了,谁能跟琴来唱唱第二段。 ” 个别唱,并让生说说第二段哪里最难唱。 师进行指导。 师:“前面两段大家都会了 ,现在同学们可不可以唱唱第三段呢。 ” 生齐唱第三段,难点部分单独唱 8 学生随琴跟唱整首歌曲。 (如有错误,师及时纠正)、 师:“大家唱的很好,现在老师再来唱一遍,大家来找找有什么不同。 ”(师加上舞蹈动作范唱) 师:“现在谁能更有创意一些,自己加一些舞蹈动作呢。 ” (全班边唱边跳一遍,请。人教新课标音乐三年级上册我是小小音乐家1教案
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么了吗。 今天,老师为你们也种下了一个太阳,现在请把它拿出来,将你们的愿望写在上面,写好以后再把它放回原来的位置。 (学生写愿望。 ) 师: 我们都种下了自己充满理想的太阳在身旁,下面我们就先来学习《种太阳》。 ⑵再次聆听范唱。 设计意图 营 造 一种 宽松和谐的课堂气氛。 通 过 谈话 导入,吸引学生注意力。 通 过 教师 范唱, 让学生初步感受歌曲情绪以及对歌曲内容的了解。 ⑶ 学习第一乐段
同 ? 小结:家是可爱的。 说一说自己对家的感受。 四 、 学习歌曲《牧 场上的家》。 (1)在看谱听教师范唱曲调 (或钢琴单音弹奏曲调 )中,找出曲调中的相同乐句。 (2)在教师指导下学唱第一乐句 8小节 及第三乐句的 8小节,要求学生划 3/4拍指挥图式唱谱。 (3)学生自学第二乐句 的 8 小节,划拍把握好节奏的长短。 注意弱拍节奏。 (4)在教师完整的弹奏曲调后,准确地唱好全曲。
地表演起来。 当清脆的 自制器乐发出悦耳的 的声音时,学生们笑盈盈地 看着老师着 , 喜悦地认真地按音乐的节奏走着,不慌不忙,非常整齐,显然是听出了音乐的节奏美。 接着, 老师又安排小组合作:每组伴奏一句,最后一 句合奏。 每个小组都很认真,一句接着一句都非常小心,生怕出错,最后一句像攒足了劲一样,激动地打出了他们心中喜悦的整齐节奏。 在这个音乐情境中,每一位学生相互合作,无拘无束地表演
片,学生回答 三、学唱歌曲《动画城》 20 分 谈话:同学们,你们把卡通人物,汇聚在一起,它们高兴地在《动画城》里唱起来了 ,你们听,他们在唱什么。 听赏《动画城》歌曲。 再听老师唱一遍,注意仔细听歌词。 展示大歌单 ,学生 自己 读歌词,共同分析 . 朗读歌词:学生先一起 自由 读一遍, 教 师再带学生按节奏朗读歌词。 用手鼓为读歌词打节奏 轻声演唱歌曲 ,教师弹琴整体教唱 12 次 .
把原有煤的总数看作单位 “ 1”,欲求剩下多少吨,就要先求 (3)引导学生比较:这两种解法在思路上有什么相同点和不同点。 相同点:两种解法都是经过两步计算。 不同点:第一种解法是先求出用去了多少吨,再用总吨数减去用去的吨数,得到的就是剩下多少吨。 第二种解法是先求出剩下的占总吨数的几分之几,再求剩下的是多少吨。 (4)练习“做一做” (1): 昆虫标本有多少件。 (做完让学生说解题思路、投影订正
学生指明方向, 让他们自己寻找问题的答案。 讨论发言,及时总结 本班学生对知识的建构过程相对缓慢,对语言的组织能力也相对薄弱,因此在学生探讨发言之后教师要及时总结,重要的又难于理解的知识点用文字表达出来,以帮助他们更好理解。 五、教学程序 (一)创设情境,激发兴趣 从老师身上的穿着入手,问:老师这件上衣面料是什么成份的。 学生根据自己的已有经验回答后教师由对衣料成分的分析引出百分数,问