人教新课标品德与社会六年级上册站立起来的中国人4教学设计内容摘要：
中领略到祖国的富强带给我们的是什么。 生 1：光荣 生 2：扬眉吐气 生 3：骄傲 …… 师：（激昂地）当运动会上一 次次奏响中国人民共和国国歌，当中国运动健儿一次次骄傲地站在领奖台上，有谁还会说我们是东亚病夫，有谁还会嘲笑我们。 让我们自豪地喊出他们的名字。 （播放奥运会运动员获奖的图片，学生自豪地喊出他们的名字） 师：（播放孙楠歌曲《红旗飘飘》 flash并与生齐唱） 师：五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，请用一句发自肺腑的语言来赞扬伟大的祖国。 生 1：我骄傲，我为奥运健儿勇于拼搏为祖国争光的行动而骄傲。 生 2：我骄傲，我是中国人；我自豪，我是中国人 生 3：雅典奥运会获 32块金牌 , 32次奏响的中国国歌 , 再一次 肯定了我骄傲的中国心 生 4：我们中国人可以挺直腰杆 ,在世界各族人面前大声的说 我骄傲 ,因为我是中国人 !!! 生 5：五星红旗，我为你自豪，五星红旗，你的名字比我生命还重要。 【设计意图：在说唱体验中，让学生不知不觉中触动自己的 “体育强国 ”情感之弦，引起学生刚才的旧中国国力衰败而被讥笑为 “东亚病夫 ”认知冲突。 通过播放奥运会运动员获奖的图片，齐唱孙楠歌曲《红旗飘飘》设身处地把学生带入这种激昂的氛围中，学生就成为体验的对象，并从中领悟和把握品德知识，感悟其中的道理。 新中国确实让中国人站立起来的自豪感的正确道德情感就进入学生的心灵。 以说唱促情，激起自豪情感。 这是第二次对比。 】 活动三：在历史剧体验中强化情感体验，形成道德情感 师：当国际体育运动场上一次次奏响中华人民共和国国歌时，中国用自己的实力感动了世界，中国是一个充满生机、活力和已经崛起的民族。 但同学们知否，这些成绩的取得是建立在国家富强、昌盛的基 础上。 （哀怨地）这与相隔 100年的屈辱史 ── 《辛丑条约》的签定，简直天渊之别。 《辛丑条约》的签定离我们太远，可能同学们对这件事情都不太了解，现在，让我们的同学给我们重现这一段受辱的历史吧。 学生表演历史剧《辛丑条约》签定仪式。 人物有身穿朝廷服，头带朱纱 帽的以李鸿章为代表清政府官员与英、美、俄等 11个国家代表。 准备各国条约 11份，谈判桌一张等道具。 《辛丑条约》签定仪式现在。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。